Page 149 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

preocupado com nosso futuro, e da outra professora de História que se realizava na aula
de feudalismo (talvez o único conteúdo que aprendi em história foi esse, realmente a aula

era muito boa). Tive várias professoras de matemática, uma que dava o sangue para
ensinar, e era também bastante engraçada, outras que usavam muito o livro didático e

não explicavam nada. A professora de Química sempre muito animada, e outra
professora de História que estava sempre estressada, e não posso me esquecer da

professora de Biologia que chegou a dar aula até no intervalo sobre genética pra mim e
para uma amiga minha. Eu sempre questionava muitas coisas aos professores, era aquela

aluna “chata” que tirava nota boa, mas precisava entender tudo em sala de aula.
Dificilmente ia para casa com alguma dúvida, em casa eu praticava o que tinha

aprendido, mas quando era algo muito teórico, ou das disciplinas de linguagens eu não
entendia nada.

A professora de física parecia estar cansada, mas eu gostava de realizar os
cálculos e gabaritar na prova dela. Algumas fórmulas eu decorava, mas o conteúdo

teórico de física não compreendia muito bem. A disciplina de matemática eu gostava
muito, pois por conta dos meus questionamentos eu compreendia muita coisa. Sempre

gostei de resolver os exercícios no papel, nunca fui de cálculo mental, e minhas
resoluções eram o mais extensas possíveis para mostrar todos os passos realizados.

Quando o professor de história, sempre preocupado com o futuro de seus alunos,
me questionou qual curso eu faria depois do ensino médio (essa pergunta ocorreu no 2º

ano), eu disse que estava em dúvida entre psicologia e matemática. Alguns professores
souberam que eu tinha planos para fazer licenciatura em matemática, muitos queriam

tirar isso da minha cabeça, minha professora de química diz que eu precisava fazer
alguma engenharia, mas não ser professora. Eu ouvia que eu era muito inteligente para

ser professora, eu precisava escolher outro curso.
Quando eu estava no ensino médio já tinha acesso a internet e tinha computador,

e então pesquisei sobre qual curso eu queria. Eu sozinha pesquisei os sites das
faculdades da época, pesquisei sobre psicologia, sobre matemática, e descobri que

psicologia já ia ter na formação de um professor, então eu decidi de um momento para
o outro, simples assim, sozinha. Quando eu decidi, contei para a minha mãe, ela me

questionou, pois alguns professores já tinham falado para ela que eu precisava fazer
outro curso, além de professores meus alguns familiares também afirmavam isso. Eu

nem liguei, fui contar para o meu, na expectativa de receber algum parecer.

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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES