Page 211 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

4. Mintalah guru untuk menjelaskan karakteristik umum kelas yang
diajarnya (kelas yang rata-rata memiliki peserta didik yang cerdas,
kreatif, rata-rata baik dalam mata pelajaran tertentu,dsb.).

Selama Pengamatan:
Silahkan amati:
1. Apakah guru mengatur posisi tempat duduk peserta didik sesuai dengan
kegiatan/aktivitas pembelajaran yang dilakukan.
2. Apakah guru hanya diam di depan kelas atau berkeliling mensupervisi
semua peserta didik.
3. Apakah selama proses pembelajaran guru melakukan pengecekan secara
rutin dengan bertanya kepada peserta didik tentang keterbacaan media
belajar yang digunakan (termasuk penjelasan pada papan tulis).
4. Apakah selama proses pembelajaran guru melakukan pengecekan secara
rutin bahwa semua peserta didik secara aktif melaksanakan tugas-tugas
yang diberikan.
5. Apakah ada peserta didik yang melakukan kegiatan lain di luar kegiatan
yang seharusnya dilakukan dan bagaimana guru bersikap terhadap
peserta didik yang demikian.

Setelah Pengamatan:
1. Tanyakan kepada guru apakah ada alasan tertentu dalam penempatan
peserta didik (misalnya: posisi tempat duduk karena pendengaran atau
penglihatan yang kurang jelas, kurang konsentrasi, dsb).
2. Mintalah guru menjelaskan persepsinya tentang hasil pembelajaran
peserta didik (misalnya: apakah sukses, apakah ada anak yang tidak
berpartisipasi,dsb).

Pemantauan:
Periksa pada awal dan pertengahan semester apakah guru membuat
catatan tentang kemajuan dan perkembangan peserta didik.

200