Page 368 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

10. Fasilitasi tenaga kependidikan untuk Pengamatan & Pemantauan Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
pengelolaan informasi administrasi sekolah Jenis dan Cara Menilai : Kompetensi Pedagogik (Pengamatan)
berbasis TIK. Pernyataan : Guru mencatat dan menggunakan informasi
11. Melakukan dan melaporkan Evaluasi Program Pengamatan & Pemantauan tentang karakteristik peserta didik untuk
Pembimbingan dan Fasilitasi. membantu proses bimbingan TIK. Karakteristik
ini terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial
12. Mengembangkan keprofesionalan melalui Pemantauan emosional, moral, dan latar belakang sosial

kegiatan yang reflektif. budaya.

Keterangan Indikator
1 Guru TIK dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik
Pengamatan : Suatu proses pengumpulan data kinerja guru yang yang dibimbingnya.
dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap 2 Guru TIK dapat mengelola kelas agar semua peserta didik mendapatkan
cara kerja guru pada saat menyampaikan materi kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan bimbingan
pembelajaran atau pembimbingan di kelas kepada TIK.
peserta didik. Pengamatan terdiri dari sebelum 3 Guru TIK membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan
pengamatan, selama pengamatan dan setelah peserta didik.
pengamatan. 4 Guru TIK memperhatikan peserta didik agar dapat mengikuti aktivitas
bimbingan, sehingga peserta didik tersebut tidak termarginalkan
Pemantauan: Suatu proses pengumpulan data kinerja guru yang (tersisihkan/diolok-olok/minder).
dilakukan terhadap kegiatan guru selain pelaksanaan
pembelajaran/ pembimbingan misalnya kehadiran Proses Penilaian
guru di kelas, laporan layanan dan bimbingan Sebelum Pengamatan:
konseling terkini dan disampaikan tepat waktu bagi Mintalah guru TIK:
guru TIK, kehadiran guru di sekolah, pelayanan 1. Menunjukkan daftar nama peserta didik.
terhadap orang tua peserta didik dan lain- lain. 2. Menjelaskan mengenai kompetensi sikap (kedisiplinan/kerja sama/ tanggung
jawab/ spiritual ) dari 3 peserta didik yang dipilih secara acak
3. Menjelaskan mengenai kompetensi pengetahuan (kemampuan bertanya/
kemampuan menjawab / kemampuan menyampaikan pendapat) dari 3
peserta didik yang lain dipilih secara acak
4. Menjelaskan mengenai kompetensi keterampilan (menggunakan program
komputer / internet) dari 3 peserta didik yang lain dipilih secara acak.
5. Menjelaskan karakteristik secara umum pada kelas yang diajarnya
(misalnya : kelas yang rata-rata memiliki peserta didik yang cerdas, kreatif,
rata-rata baik dalam mata pelajaran tertentu, dsb.).

Selama Pengamatan:
Silahkan amati:
1. Apakah guru T I K mengatur posisi tempat duduk peserta didik
sesuai dengan dengan karaterisktik peserta didik dalam bimbingan klasikal
yang dilakukan.
2. Apakah guru TIK memberi kesempatan kepada semua peserta didik untuk
bertanya/ menjawab/mengemukakan pendapat / membantu temannya
yang mengalami kesulitan.
3. Apakah guru TIK membimbing peserta didik untuk mengatasi kesulitan
atau memberikan materi tambahan sesuai minat dan bakat peserta didik
4. Cara guru TIK merespon pertanyaan / jawaban/ komentar peserta didik .

357