Page 428 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

28 (28) & Diisi dengan sebutan dan persentase angka kredit dari hasil PK GURU Lampiran 4A
29 (29) yang telah dikonversikan dalam skala 0 – 100 sebagaimana ditetapkan
dalam Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009. Lembar pernyataan, kompetensi, Indikator, dan cara menilai
Nilai hasil PK Permenneg Sebutan Persentase PK Guru Pendidikan Anak Usia Dini
GURU BK/ PAN dan RB Angka kredit
Konselor No.16 tahun yang diperoleh
2009 Sumber:
(Skala 17 – (Skala 0 – 1. Peraturan Menteri Pendidikan nasional16/2007 tentang Standar Kualifikasi
68) 100) Akademik dan Kompetensi Guru
62 – 68 91 – 100 Amat baik 125% 2. BSNP versi6.0.11/2008 Kerangka Indikator untuk Pelaporan Pencapaian Standar
52 – 61 76 – 90 Baik 100% Nasional Pendidikan: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
3. PermenegPAN dan RB 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
41 – 51 61 – 75 Cukup 75% Kreditnya. Permendikbud No.137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan
Anak Usia Dini
34 – 40 51 – 60 Sedang 50% 4. Permendikbud No.137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia
≤ 33 ≤ 50 Kurang 25% Dini

30 (30) Diisi dengan perolehan angka kredit per tahun yang dihitung Kompetensi Cara Menilai
berdasarkan rumus sistem paket tersebut sesuai permen tsb. Ingat JM A. Pedagogik
adalah jam mengajar tatap muka guru, dan JWM adalah jam wajib
mengajar tatap muka sesuai dengan aturan yangberlaku. 1. Mengorganisasikan aspek perkembangan sesuai Pengamatan dan
Rumus Angka Kredit satu tahun dengan karakteristik anak usia dini. Pemantauan
= (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) xNPK
4 2. Menganalisis teori bermain sesuai aspek dan tahapan Pengamatan
perkembangan, kebutuhan, potensi, bakat, dan minat
AKPKB
GOL AKK AKP anak usia dini.
PD PI/KI 3. Merancang kegiatan pengembangan anak usia dini Pemantauan
berdasarkan kurikulum.
III A 50 3 0 5
4. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang Pengamatan
III B 50 3 4 5 mendidik.
5. Memanfaatkan teknologi, informasi dan komunikasi Pengamatan
III C 100 3 6 10
untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan
III D 100 4 8 10 pengembangan yang mendidik.
IV A 150 4 12 15 6. Mengembangkan potensi anak usia dini untuk Pengamatan
pengaktualisasian diri.
IV B 150 4 12 15 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun. Pengamatan
IV C 150 5 14 15 8. Menyelenggarakan dan membuat laporan penilaian, Pengamatan dan
IV D 200 5 20 20 evaluasi proses dan hasil belajar anak usia dini. Pemantauan

B. Kepribadian
31 (31) Tulislah tempat dan tanggal dilakukannya pengisian format ini.
9. Bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial, Pengamatan dan
32 (32) Isilah dengan tanda tangan dan nama guru yang dinilai sebagai bukti
bahwa guru telah mengetahui dan setuju dengan estimasi hasil nilai dan kebudayaan nasional Indonesia. Pemantauan
yang diperoleh. 10. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak Pengamatan dan
33 (33) Isilah dengan tanda tangan dan nama penilai. mulia, dan teladan bagi anak usia dini dan masyarakat. Pemantauan
34 (34) Isilah dengan tanda tangan dan nama kepala sekolah tempat guru 11. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, Pemantauan
bekerja, sebagai bukti bahwa kepala sekolah telah mengetahui dan rasa percaya diri, dan bangga menjadi guru.
setuju dengan hasil nilai kinerja guru.

417