Page 56 - Microsoft Word - c4b2-e804-05c6-18e9

c. Evaluasi pesan. Pada tahap ini seorang penerima dan

pengirim pesan akan bersama-sama mengevaluasi dari
hasil percakapan yang dilangsungkan. Oleh karena itu,

jika evaluasi ini terjalin dengan sinkron maka akan
menimbulkan kesamaan pemahaman dalam

mengartikan pesan.
d. Media pengantar; yaitu sebagai bagian dari proses

komunikasi yang sedang berlangsung. Dengan media,

komunikasi akan dapat efektif jika terdapat media
pengantar seperti surat kabar, televise, telepon dan lain-

lain

2. Faktor pendukung komunikasi
 Faktor Penghambat Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran

Selain memahami faktor penunjang komunikasi efektif, hambatan
dalam komunikasi juga menjadi penyebab kegagalan dalam proses

pembelajaran. Hambatan komunikasi adalah sesuatu yang dapat
memengaruhi kelancaran dalam proses komunikasi bahkan cenderung

menghambat proses komunikasi.

Dikutip dari modul belajar mandiri guru PPPK bahwa hambatan-
hambatan komunikasi menurut Effendy (1989) dan Mulyana (2001),

dapat berbentuk:
(1) Gangguan Fisik.

Gangguan fisik biasanya berkaitan dengan situasi, tempat,

dan suasana pada saat komunikasi berlangsung. Gangguan fisik
lebih mengarah pada keadaan cuaca atau iklim yang tidak kondusif,

suasana ribut, bising, tempat belajar yang tidak memadai, dan
sebagainya.

(2) Gangguan Mekanik.

Gangguan ini berkaitan dengan alat atau media yang kita
gunakan dalam berkomunikasi. Suara yang terputus-putus

akibat microphone yang jelak, atau gambar yang buram. Presentasi
seorang guru menjadi terhambat karena tidak tersedia in-focus,

E-Modul MPE dan TIK Page 55 of 97