Page 62 - RPP Berbasis case study

3.8.3 Memecahkan dua kasus tentang peristiwa kehilangan tempat tinggal
hewan dan berkurangnya jumlah hewan tersebut

3.8.4 Menyajikan satu karya dalam bentuk gambar tentang kondisi lingkungan
hutan yang sudah pernah mereka lihat dalam kehidupan sehari-hari.

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan
metode tanya

jawab dan model pembelajaran case study peserta didik mampu :

 Siswa mampu menyebutkan nama hewan dalam bahasa indonesia
berdasarkan (KBBI) dan nama lokal bahasa SAD sesuai kamus orang rimba
melalui kegiatan tanya jawab sebanyak lima hewan.
 Siswa mampu menyebutkan tiga ciri-ciri hewan ketika diperlihatkan satu
flashcard hewan
 Siswa mampu memecahkan kasus tentang peristiwa kehilangan tempat
tinggal hewan dan berkurangnya jumlah hewan secara berkelompok
maksimal dua kasus permasalahan.
 Siswa mampu menyajikan karya dalam bentuk gambar kondisi lingkungan
hutan yang sudah pernah mereka lihat dalam kehidupan sehari-hari sebanyak
satu gambar.

E. Materi

 Nama hewan dan nama lokal (bahasa SAD)
 Ciri-ciri hewan
 Habitat hewan

F. Metode Pembelajaran
Metode : Case study, tanya jawab
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : PBL(Problem Based Learning)
G. Media & Sumber Pembelajaran
Media: Laptop, Flashcard
Sumber belajar:
 Buku Siswa Kelas III Tunagrahita Tema IV “Hewan Di Sekitarku”.
Kemdikbud 2016.
https://pmpk.kemdikbud.go.id/bukudigital/products/merawat-hewan-dan-
tumbuhan-612f75b4c412e
 Buku Siswa Kelas III Tunagrahita Tema 2 “Merawat Hewan dan
Tumbuhan”. Kemdikbud 2019.
https://pmpk.kemdikbud.go.id/bukudigital/products/merawat-hewan-dan-
tumbuhan-612b612200f9e
 Kamus Orang Rimba ”Taman Nasional Bukit Duabelas”.
 Sumber yang relevan.