Page 15 - Best Practise Maya

BAB III

PEMBAHASAN

Beberapa langkah yang saya gunakan dalam penulisan diantaranya adalah
sebagai berikut :

1. Lokasi
Penelitian dilakukan di SMK Nusaputera 2 Semarang yang terletak di jalan

medoho III no 2 Semarang kelurahan Siwalan Kecamatan Gayamsari
2. Subjek

Subjek penelitian adalah siswa di SMK Nusaputera 2 Semarang Kelas XI
Jurusan Farmasi Klinis dan Komunitas Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan jumlah

siswa 58 yang terdapat di dalam 2 rombel
3. Objek
Penggunaan model ProblemBased Learning dengan menggunakan soal HOTS

pada mata pelajaran farmakologi, maksudnya adalah pembelajaran farmakologi
pada materi Infeksi Saluran Pernafasan dengan model Problem Based Learning

dengan menggunakan soal HOTS.
4. Metode
Nara sumber terdiri dari guru mapel Farmakologi dan siswa kelas XI Farmasi

SMK Nusaputera 2 Semarang, dalam 2 rombel. Data dikumpulkan dan dikaji
dalam penelitian ini adalah sebagian besar berupa data kuantitatif. Perolehan data

berupa dokumen hasil belajar siswa, hasil produk leaflet siswa dan foto hasil
pengamatan pelaksanaan pembelajaran

5. Teknik pengumpulan data
a. Observasi di lapangan

Selama proses pembelajaran dilakukan dengan model Teacher center, peserta
didik mengalami penurunan motivasi belajar. Rasa minat peserta didik berangsur
angsur mengalami penurunan secara signifikan. Begitu juga dengan tugas, peserta

didik rata- rata mengirimkan lebih dari masa tenggang, Nilai pun mengalami
penurunan signifikan dibanding masa tatap muka di sekolah. Data perolehan nilai

sebelum perlakuan adalah sebagai beikut :

15