Page 40 - LKM BERBASIS CASE METHOD

6) Mengelola interaksi belajar mengajar.
7) Menilai prestasi siswa.

8) Mengenal fungsi dan program bimbingan dan penyuluhan.
9) Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah.

10) Memahami prinsip-prinsip dan menafsirkan hasil-hasil penelitian.

Menerapkan budaya Kinerja bagi guru dalam kegiatan pembelajaran,
mampu meningkatkan tugas dan pekerjaan guru dalam bertindak dan

berpikir lebih aktif dan kreatif.

C. Penilaian Kinerja Guru
Di Indonesia penilaian kinerja guru dilakukan berdasarkan bagan

berikut (catatan: hanya berlaku untuk guru PNS): (Permenneg PAN dan RB
2009) mendefinisikan Penilaian Kinerja Guru adalah penilaian dari setiap

butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier,

kepangkatan, dan jabatannya. PK Guru merupakan sistem penilaian yang
dirancang untuk mengidentifikasi kemampuan guru dalam melaksanakan

tugas utamanya melalui pengukuran terhadap penguasaan kompetensi
yang ditunjukkan dalam unjuk kerja.

PKG tidak dapat dipisahkan dari PKB dan UKG. UKG diadakan untuk

mengetahui sejauh mana pengetahuan seorang guru tentang keilmuannya.
Hasil identifikasi dari UKG akan menentukan jenis PKB apa yang harus

diberikan. Dan hasil PKB akan dilihat dari apa yang telah dilakukan oleh
guru dalam kinerjanya.

Fungsi dan tugas yang melekat pada jabatan fungsional guru
dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku, maka diperlukan

Penilaian Kinerja Guru (PK GURU) yang menjamin terjadinya proses

pembelajaran yang berkualitas di semua jenjang pendidikan. Pelaksanaan
PK GURU dimaksudkan bukan untuk menyulitkan guru, tetapi sebaliknya

PK GURU dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang profesional, karena
harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas layanan profesi

yang bermutu.
Adapun yang menjadi tujuan PKG adalah sebagai berikut:

1) Pengembangan Profesional

a) Mengidentifikasi kekuatan dan kebutuhan peningkatan

Lembar Kerja Berbasis studi Kasus 34