Page 45 - LKM BERBASIS CASE METHOD
P. 45
pelaksanaan kurikulum, metodologi, dan sistem evaluasi sesuai
dengan mata pelajaran yang bersangkutan; Saling berbagi informasi
dan pengalaman dalam rangka menyesuaikan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
6) Melakukan penelitian (khususnya Penelitian Tindakan Kelas).
Peningkatan profesionalisme guru dapat juga dilakukan melalui
optimalisasi pelaksanaan Penelitian tindakan kelas yang merupakan
kegiatan sistimatik dalam rangka merefleksi dan meningkatkan praktik
pembelajaran secara terus menerus sebab berbagai kajian yang
bersifat reflektif oleh guru dilakukan untuk meningkatkan kemantapan
rasional, memperdalam pemahaman terhadap tindakan yang
dilakukan dalam melaksanakan tugasnya, dan memperbaiki kondisi
dimana praktik pembelajaran berlangsung.
Kegiatan penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memperbaiki
kualitas proses belajar mengajar dan meningkatkan kemampuan guru
dalam melaksanakan proses belajar mengajar juga untuk
meningkatkan hasil belajar siswa sebab melalui kegiatan ini guru
dapat memperbaiki kelemahan-kelemahan yang dilakukan dan
keterbatas yang harus diperbaiki.
Jabatan sebagai seorang guru bukan hanya sebagai jabatan
fungsional tetapi lebih bersifat profesional, artinya jabatan yang lebih
erat kaitannya dengan keahlian dan keterampilan yang telah
dipersiapkan melalui proses pendidikan dan pelatihan secara khusus
dalam bidangnya. Karena guru telah dipersiapkan secara khusus
untuk berkiprah dalam bidang pendidikan, maka jabatan fungsional
guru bersifat profesional yang selalu dituntut untuk terus
mengembangkan profesinya. (Tabrani Rusyan 2000) menyarankan
bahwa dalam rangka mengatasi permasalahan- permasalahan global
sekolah perlu menerapkan budaya Kinerja dalam proses
pembelajaran dengan cara sebagai berikut:
a) Meningkatkan mutu pembelajaran sesuai dengan kebutuhan
dan tuntutan para siswa.
b) Menggalakkan penggunaan alat dan media pendidikan dalam
Lembar Kerja Berbasis studi Kasus 39
