Page 1042 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

Pertemuan Kedua dan ketiga : Sumber-sumber penerimaan Negara, Jenis-
jenis belanja Negara dan Mekanisme penyusunan APBN.

Kegiatan Pendahuluan
 Guru dan peserta didik mengucapkan salam, dan do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru menanyakan kabar dan kesiapan belajar peserta didik
 Guru memberikan apersepsi :
Setelah mempelajari fungsi dan tujuan APBN, peserta didik perlu mengetahui
sumber-sumber penerimaan dan jenis belanja negara,
serta bagaimana mekanisme penyusunan APBN.
Peserta didik menyaksikan video tentang APBN 2022

Guru menanyakan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.
1. Apa saja sumber penerimaan negara?
2. Bagaimana pemerintah mengalokasikan penerimaan negara?
 Guru memberikan motivasi pada peserta didik dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
 Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti
Rekomendasi metode pembelajaran yang disarankan adalah diskusi kelompok
dengan teknik pembelajaran think, pair, and share. Adapun Langkah-langkah
sebagai berikut.
 Guru mengelompokkan peserta didik secara berpasangan.
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan aktivitas 3 secara mandiri
terlebih dahulu.
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan hasil kerjanya dengan pasangannya.
 Setelah saling melengkapi dan menguatkan jawaban di kelompoknya, perwakilan
peserta didik diminta untuk memaparkan hasil aktivitasnya pada peserta didik
lainnya.

Pada pertemuan selanjutnya, alternatif metode pembelajaran yang bisa digunakan
adalah student facilitator explanation. Adapun langkah pada teknik pembelajaran ini
adalah sebagai berikut.

 Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang peserta didik setiap
kelompoknya.
 Setiap kelompok membuat peta konsep mekanisme penyusunan APBN (Aktivitas
4).
 Perwakilan kelompok menjelaskan peta konsep yang telah dibuat di depan kelas.
 Peserta didik dipandu guru melakukan tanya jawab terkait mekanisme
penyusunan APBN.
 Peserta didik diminta mengerjakan aktivitas 5 untuk kegiatan post test.

Alternatif Metode Pembelajaran
Alternatif metode yang dapat digunakan pada aktivitas 4 dengan role play atau