Page 1044 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

atau role play.

Kegiatan Penutup
 Guru mengkondisikan peserta didik ke tempat duduknya masing-masing
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi pada pertemuan
kali ini
 Guru memberikan materi sebagai penguatan
 Guru memberikan refleksi (memberikan pertanyaan kepada peserta didik)
 Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam

Pertemuan Keenam dan Ketujuh : Perpajakan

Kegiatan Pendahuluan
 Guru dan peserta didik mengucapkan salam, dan do’a
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru menanyakan kabar dan kesiapan belajar peserta didik
 Guru memberikan apersepsi :
Sumber penerimaan utama dari APBN adalah pajak. Pajak berkontribusi besar
dalam pembangunan negara. Oleh karena itu, pemerintah berusaha meningkatkan
kesadaran masyarakat dalam membayar pajak. Guru dapat memberikan
pertanyaan pemantik sebagai berikut.
1. Sebagai pelajar, apakah kalian pernah membayar pajak?
2. Apakah pelajar juga dapat merasakan manfaat pajak?
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
 Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan
teknik Think, pair, and share.

Kegiatan Inti

Rekomendasi metode pembelajaran yang disarankan untuk pertemuan 6 adalah
diskusi kelompok dengan teknik Think, pair, and share.

 Guru mengelompokkan peserta didik secara berpasangan.
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan aktivitas 11 dan 12 secara
mandiri terlebih dahulu.
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan hasil kerjanya bersama pasangan.
 Setelah saling melengkapi dan menguatkan jawaban di kelompoknya, perwakilan
peserta didik diminta untuk memaparkan hasil aktivitasnya pada peserta didik
lainnya.

Pada pertemuan selanjutnya, metode pembelajaran yang bisa digunakan adalah
brainstorming dan diskusi.

 Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik sebagai berikut.
a. Apa orang tua kalian membayar pajak?
b. Apa jenis pajak yang dibayarkan oleh orang tua kalian?
c. Apa kalian pernah membayar pajak secara langsung?
d. Apa saja jenis-jenis pajak?
e. Apakah masyarakat mengetahui pentingnya pajak?
 Peserta didik dapat menuliskan jawabannya pada sticky notes dan ditempelkan
pada papan tulis untuk kemudian dari hasil jawaban tersebut dilakukan diskusi
bersama di kelas.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik terkait materi pajak.