Page 256 - E-Book seni budaya kelas 12
P. 256
Pembelajaran pameran seni rupa di kelas XII ini tidak jauh berbeda dengan meran
pembelajaran di kelas X dan XI. Walaupun demikian, sesuai dengan tuntutan Pelaksanaan Pameran
Kurikulum 2013, dalam pembelajaran pameran seni rupa di kelas XII ini
siswa diajak untuk meningkatkan wawasan dan pengalaman penyelenggaraan Pelaksanaan pameran mencakup kegiatan pelaksanaan kerja panitia secara
pameran dengan memamerkan karya seniman/perupa profesional dan atau bersama-sama, sejak penataan ruang, pembukaan dan pelaksanaan pameran
koleksi lembaga kesenian profesional. hingga penutupan dan penyusunan laporan kegiatan pameran. Dalam kegiatan
Guru mengingatkan kembali pada siswa perlunya perencanaan yang pelaksanaan pameran, kegiatan penataan ruang menjadi salah satu kegiatan
sistematis dan logis agar pelaksanaan pameran berjalan lancar sesuai dengan yang penting. Tanpa penataan ruang yang baik, perencanaan dan persiapan
yang diharapkan. Tahapan-tahapan umum dalam perencanaan penyelenggaran yang telah dilakukan dengan baik sekalipun menjadi sia-sia. Pengunjung tidak
pameran seni rupa sejak menentukan tujuan, menentukan tema, menyususn dapat menikmati sajian karya dengan baik sehingga pameran menjadi tidak
kepanitiaan, menentukan waktu dan tempat, menyususn agenda kegiatan menarik dan ditinggalkan pengunjungnya. Siswa yang diberi tugas untuk
hingga menyusun proposal kegiatan, digunakan kembali untuk membantu siswa mengapresiasi karya yang dipamerkan akan enggan untuk berlama-lama
melakukan persiapan dengan baik. Ajaklah siswa untuk membuka kembali berada di ruang pameran. Jika hal tersebut yang terjadi maka tujuan apresiasi
materi pembelajaran seni rupa di kelas X dan XI tentang penyelenggaraan dan pembelajaran pameran menjadi berkurang maknanya.
pameran seni rupa.
Proses Pembelajaran
Persiapan Pameran
pan Pameran
Proses pembelajaran tentang perencanaan, persiapan dan pelaksanaan
Setelah menyusun perencanaan kegiatan pameran siswa diajak untuk pameran karya seni rupa menggunakan pendekatan saintifik (mengamati,
mempersiapkan (pelaksanaan) pameran. Kegiatan utama dalam persiapan menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan). Adapun
pameran ini adalah menyiapkan dan memilih karya serta menyiapkan model pembelajaran yang digunakan dapat memilih beberapa model yang
perlengkapan pameran. Jika karya yang dipamerkan adalah karya seniman relevan seperti model pembelajaran kolaboratif, model pembelajaran
profesional atau karya-karya koleksi lembaga kesenian profesional, ajaklah penemuan, model pembelajaran berbasis projek, dan sebagainya.
siswa untuk memilih atau melihat proses pemilihan karya-karya tersebut.
Jika memungkinkan siswa diminta untuk memilih sendiri karya yang akan Secara umum langkah-langkah pendekatan saintifik dalam proses
dipamerkan, kemudian mintalah mereka untuk mengemukakan alasan pembelajaran perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni
pemilihan karya-karya tersebut. Akan tetapi jika tidak memungkinkan upayakan rupa dapat diuraikan sebagai berikut.
agar siswa dapat melihat proses pemilihan karya yang akan dipamerkan yang
dilakukan oleh seniman atau kurator lembaga kesenian profesional.
Kegiatan persiapan adalah kegiatan praktik. Dengan turut serta Mengamati
menyiapkan atau melihat langsung persiapan penyelenggaraan pameran,
siswa belajar bagaimana sebuah pameran diselenggarakan oleh seniman atau • Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk melihat penyelenggaraan kegiatan
lembaga kesenian profesional, terutama proses persiapan dan pemilihan karya pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh seniman atau lembaga
serta proses persiapan perlengkapan pameran. kesenian profesional.
242 Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK
