Page 371 - E-Book seni budaya kelas 12

Mengasosiasi

• Siswa dibimbing untuk dapat membandingkan beberapa jenis pertunjukan
tari tradisional, kreasi baru, dan modern yang di dalamnya terdapat
beberapa unsur pendukung tari.
• Siswa diminta untuk dapat mengidentifikasi perbedaan dan persamaan
karya-karya tari yang di dalamnya menggunakan tata pentas.

Mengomunikasikan

• Siswa diminta untuk memperagakan bentuk gerak yang dipelajarinya.
• Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya baik dalam bentuk
gerak, tulisan maupun lisan.
• Siswa diminta untuk dapat mengomunikasikan gerak tari kreasi berdasarkan
pola hitungan dan iringan musik dalam bentuk pergelaran tari

Konsep Umum

Kekeliruan :
Masih banyak siswa yang beranggapan bahwa pelaku penting dalam
pergelaran karya tari adalah penari dan pemain musik, sementara kepanitiaan
tim produksi dianggap tidak perlu oleh siswa.

Pembahasan :
Sebenarnya tidaklah mengherankan apabila masih banyak siswa yang
masih memiliki anggapan bahwa penari dan pemain musik adalah yang
dianggap yang paling penting keberadaannya dalam sebuah kegiatan
pertunjukan tari. Peran lainnya seperti penanggung jawab produksi,
ketua pelaksana, sekertaris, tim artistik, penanggung jawab latihan, seksi
dokuemntasi, humas, bidang peralatan, publikasi dan dokumentasi, dan lain
sebagainya tidak terlalu penting untuk dipikirkan. Kondisi ini dianggap
wajar mengingat dasar pengalam berkesenian siswa belum dibekali dengan
ilmu pengetahuan tari yang menyeluruh dan mendalam. Dengan begitu
perlu diterangkan secara jelas terhadap siswa bahwa dalam perkembangan
dunia seni pertunjukan tari di Indonesia pada umumnya dewasa ini, peran

Seni Budaya 357