Page 373 - E-Book seni budaya kelas 12

contoh yang diberikan dapat berupa gambar, audio, maupun audio-visual.
Pendekatan lain yang dapat dilakukan guru dalam tahap remedial ini adalah
dengan lebih banyak memberi perhatian kepada siswa atau kelompok siswa
tersebut yang dilakukan secara menyenangkan atau nonformal. Pendekatan
yang menyenangkan atau non-formal ini dapat dilakukan guru dengan tujuan
agar siswa atau kelompok siswa tersebut dapat lebih termotivasi untuk
mencari informasi yang mereka butuhkan, lebih termotivasi untuk bertanya,
mengemukakan pendapat, dan menganalisis beberapa contoh pertunjukan tari
kreasi. Tahap remedial diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali
tingkat pemahaman siswa atau kelompok siswa tersebut terhadap sub-materi
pembelajaran.

Penilaian

Penilaian proses untuk submateri ini mencakup tiga aspek dasar, yaitu
pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Untuk lebih jelasnya, perhatikan
contoh lembar penilaian berikut.

Penilaian proses:
Pergelaran Tari

Pengetahuan
Kemampuan
Pemahaman Menganalisis Kemampuan
Tentang Bagian- Membedakan
Fungsi dan
Nama Proses Garap bagian Unsur Tujuan Total
No. Gerak Tari Pendukung Nilai
Siswa Kreasi Pertunjuakan Penggunaan
Tari Tata Pentas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
dst.

Seni Budaya 359