Page 43 - MODUL penelitian tindakan kelas
P. 43

MODUL PTK PAUD



                           memberikan bantuan. Kata pengantar ini sebaiknya ditulis oleh peneliti itu sendiri.
                         Daftar isi
                           Daftar  ini  menunjukkan  bagian-bagian  dari  laporan  dan  dari  sini  dapat  dilihat

                           hubungan antara bagian yang satu dengan bagian lainnya. Untuk tabel, grafik,

                           diagram, gambar, maupun peta sebaiknya dibuat daftar isi sendiri dengan nama
                           daftar tabel, daftar grafik, daftar diagram, atau daftar gambar.
                       Contoh Abstrak:

                       Hasil  observasi  awal  bersama  guru  mitra  menunjukkan  bahwa  pembelajaran

                       Berbicara Bahasa Ingris di kelas XI semester 1 SMAN 9 Bandung selama ini kurang
                       efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa. Keterbatasan bahan-bahan ajar di
                       se- kolah menyebabkan teknik Mind Mapping yang dilakukan hanya sesekali saja.

                       Pene- rapan teknik Mind Mapping  merupakan suatu alternatif untuk meningkatkan

                       pengu- asaan  Berbicara  Bahasa  Ingris  siswa.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk
                       mengetahui peningkatan hasil belajar belajar siswa melalui teknik  Mind  Mapping,

                       yaitu suatu teknik pembelajaran untuk mengembangkan berpikir logis dan daya ingat.
                       Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI  semester  1  SMAN  9  Bandung  yang
                       berjumlah 32 orang. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus tindakan, dan setiap

                       siklus  terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan observasi, dan  refleksi.
                       Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  peningkatan  hasil  belajar  siswa  dalam

                       belajar dari siklus ke siklus dengan peningkatan masing-masing komponen lebih dari
                       30%.

                    b)  Bagian  isi;  meliputi:
                       BAB I. PENDAHULUAN

                       A.  Latar Belakang
                           Kemukakan  hal-hal  yang  memicu  terjadinya  permasalahan  mulai  dari  yang

                           kaitannya  kurang  erat  sampai  kepada  yang  kaitannya  sangat  erat  (khusus)
                           terhadap masalah. Ungkapkan gejala-gejala kesenjangan yang terdapat di kelas

                           selama  ini  sebagai  dasar  pemikiran  untuk  memunculkan  permasalahan.  Ada
                           baiknya  kalau  diutarakan  kerugian-kerugian  apa  yang  bakal  muncul  apabila

                           masalah tersebut dibiarkan tidak diteliti dan keuntungan-keuntungan apa yang
                           bakal diperoleh apabila masalah tersebut dipecahkan melalui penelitian.

                       B.  Rumusan Masalah
                           Rumuskan  masalah  dalam  bentuk  pertanyaan  yang  singkat  dan  jelas.  Dalam

                           rumusan  masalah  tersebut  harus  nampak  variabel-variabel  yang  diteliti. Bila

                                                                                                       43
   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48