Page 38 - MODUL penelitian tindakan kelas

MODUL PTK PAUD

menjadi observer dan pengawas sebagai pakar. Selanjutnya Bu Dwi mengelompokkan
data-data tersebut untuk memudahkan dalam menampilkan data atau mendeskripkan
data. Tahap kedua, Bu Dwi menampilkan data tersebut dalam bentuk grafik yang

menghubungkan aktivitas dan partisipasi siswa dengan kualitas pembelajaran dari guru.

Hasil tes penguasaan materi siswa ditampilkan dalam bentuk tabel, selanjutnya tabel dan
grafik tersebut dlengkapi dengan narasi sebagai pembahasan. Tahap terakhir, Ibu Dwi
melakukan penarikan kesimpulan berdasarkan tabel, grafik, dan narasi yang dia buat.

Kesimpulannya ditemukan bahwa pembelajaran yang dilakukan oleh Ibu Dwi dengan

metode diskusi dan pemberian tugas mengundang respon yang positif dari sebagian
besar siswa (75% siswa), dan partisipasi siswa dalam pembelajaran cukup baik (25%).
Kesimpulan lain yang dibuat Bu Dwi adalah dengan adanya respon positif dan partisipasi

aktif siswa, hasil tes penguasaan materi siswa rata-rata sudah di atas kriteria ketuntasan

belajar (> 65).
Contoh 2.
Berikut contoh tampilan data pada kegiatan analisis data tentang aktivitas siswa dalam

pembelajaran dan hasil tes penguasaan Berbicara Bahasa Inggris siswa kelas XI semester
1 dengan penerapan teknik Mind Mapping.

Tabel 1. Hasil Pengamatan/Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran (Diskusi)

Siklus
No Komponen yang Diamati I II III
Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1. Bertanya pada guru 14 36,84 10 26,32 19 50,00
2. Menjawab pertanyaan guru 13 34,21 12 31,58 14 36,84

3. Memberikan pendapat 13 34,21 19 50,00 15 39,47
4. Aktif dalam diskusi 26 68,42 30 78,95 32 84,21
5. Ketepatan mengumpulkan 33 86,84 35 92,11 35 92,11
tugas

Tabel 2. Prosentase Siswa yang Mencapai Ketuntasan Belajar dan Kriteria

Keberhasilan Tindakan (Hasil Belajar/Hasil Tes Tiap Siklus)
Siklus
Nilai I II III
Jumlah % Jumlah % Jumlah %
(org) (org) (org)
< 60,00 13 34,21 7 18,42 0 0
60 – 69,90 10 26,32 14 36,84 18 47,37
 70,00 15 39,47 17 44,74 20 52,63

38