Page 37 - MODUL penelitian tindakan kelas

MODUL PTK PAUD

merupakan salah satu ciri guru yang profesional. Kesimpulan atau keputusan yang diambil
oleh seorang guru baik selama maupun setelah pembelajaran harus didasarkan pada
pertimbangan yang berasal dari berbagai sumber termasuk pakar.

Analisis data setelah observasi tidak sama dengan interpretasi yang dilakukan pada

saat observasi. Interpretasi dilakukan pada saat observasi atau pada saat diskusi balikan,
sedangkan analisis data dilakukan setelah satu siklus pembelajaran dilaksanakan secara
keseluruhan. Misalnya, jika pembelajaran siklus 1 direcanakan 3 kali pertemuan, maka

analisis data dilakukan setelah ketiga pembelajaran tuntas dilaksanakan. Dengan

demikian, pada setiap pertemuan pembelajaran akan muncul interpretasi pengamat atau
guru yang dimanfaatkan untuk melakukan penyesuaian rencana perbaikan pembelajaran,
dan pada setap akhir siklus pembelajaran diadakan analsis data secara keseluruhan untuk

menghasilkan informasi yang dapat menjawab masalah dan menguji hipotesis tindakan

yang telah dirancang guru. Analisis data ini dapat dilakukan dengan beberapa tahap,
misalnya:
 Tahap seleksi dan pengelompokan data; Pada tahap ini, data diseleksi dan jika

memungkinkan data direduksi atau ada yang dibuang. Kemudian data diorganisasikan
sesuai dengan hipotesis atau pertanyaan masalah penelitian yang ingin dicari

jawabannya.
 Tahap pemaparan dan deskripsi data; Data yang telah diorganisasikan

selanjutnya dideskripsikan sehingga memiliki makna. Mendiskripsikan data dapat
dilakukan dalam bentuk narasi, grafik, tabel, diagram, dan lain-lain.

 Tahap penyimpulan atau pemberian makna; Setelah dideskripsikan dibuatlah
kesimpulan dalam bentuk pernyataan atau uraian singkat.

Contoh 1:
Ibu Dwi melakukan PTK untuk pembelajaran Berbicara Bahasa Inggris di kelas XI, siklus

1 dilaksanakan selama 4 kali pertemuan. Setelah keempat pembelajaran tersebut
berakhir, Ibu Dwi mengolah semua data yang telah dikumpulkan melalui pengamatan

oleh teman sejawat sebagai observer. Langkah Bu Dwi dalam melakukan analisis adalah
pertama: Bu Dwi mengumpulkan data yang berkaitan dengan respon siswa terhadap

pelaksanaan pembelajaran, baik dari hasil observasi maupun hasil catatan lapangan dari
pengamat. Selain data tersebut, ia juga mengumpulkan data yang berkaitan dengan

aktivitas dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Data-data yang telah dikumpulkan
tersebut dipasangkan/dicocokkan/dihubungkan satu sama lain. Kemudian data tersebut

diperkaya atau dilengkapi dengan hasil diskusi balikan dengan teman sejawat yang

37