Page 94 - thirdsecondary

‫الدرجة‪300 :‬‬ ‫نموذج امتحان الشهادة الثانوية ‪ -‬الفرع‬
‫المدة‪ :‬ساعتان‬ ‫ثالث ًا ‪ :‬اقرأ النص التاريخي الآتي ثم أجبما‪:‬دة التارياخلأدب‪-‬ي القضية الثالثة (‪ 60‬درجة)‬

‫<< خاطب جيراندو أبناء عصره حول الدور الذي ينبغي أن يؤديه الأوروبيون مع سكان الشرق‪ :‬إذا لم نستطع‬

‫استمالتهم ببعض الأمثلة‪ ،‬لتبنـي نوع من الحياة الأكثر سعادة والأكثر راحة‪ ،‬وإذا لم ننجح في تعليمهم فن‬

‫الثقافة واستشعارهم بالمآثر‪ ،‬وجب علينا تقص ي أسباب حدة نفورهم منا‪ ،‬وإذا وجدنا بعض الوسائل لنقل‬
‫الشعوب (المتوحشة) إلى مرحلة الرعاة والمزارعين سنفتح‪ ،‬دون شك‪ ،‬أمامهم الطريق الأكثر يقين ًا لاقتيادهم‬

‫نحو منافع الحضارة‪>> .‬‬

‫‪ 10/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .1‬أين تظهر العنصرية في كلام جيراندو؟‬
‫‪ 20/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .2‬ما دوافع جيراندو في نصه؟‬
‫‪ 10/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .3‬ما رأيك بقوله؟‬

‫‪ 20/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .4‬ما المقترحات التي قدمها جيراندو للتحريض ضد العرب؟‬

‫(‪70‬درجة)‬ ‫رابع ًا ‪ :‬اقرأ خريطة المفاهيم الآتية ثم أجب‪:‬‬

‫لوحات المستشرقين‬

‫عكست النواحي‬

‫الثقاف ّية‬ ‫الاجتماع ّية‬ ‫السياس ّية‬ ‫الاقتصاد ّية‬
‫أهمها‬ ‫مثل‬
‫العمل بالتطريزوالحياكة‬

‫وصف إعداد الشاي والقهوة‬ ‫رسم النساء الشرقيات‬

‫‪ 40/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .1‬أعد صياغة خريطة المفاهيم لتشكل نص ًا تاريخي ًا‪.‬‬
‫‪ 20/‬درجة‪/‬‬ ‫‪ .2‬لوحات المستشرقين هل هي مصادر أولية أم ثانوية؟ لماذا؟‬
‫‪ 10/‬درجة‪/‬‬
‫‪ .3‬ما أهمية اللوحات التي تركها لنا الفنانون المستشرقون؟‬

‫‪--------------------------------------------------------‬‬
‫‪-‬انتهت الاسئلة‪-‬‬