Page 54 - MODUL PBABT KELOMPOK 3

Model pembelajaran mempunyai beberapa karateristik yaitu sebagai berikut:

a. Materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan
dengan logika atau penalaran tertentu, bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda,

atau dongeng semata.
b. Penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa terbebas dari

prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang

menyimpang dari alur berpikir logis.
c. Mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analitis, dan tepat

dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan
materi pembelajaran.

d. Mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetis dalam melihat

perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi pembelajaran.
e. Berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat

dipertanggungjawabkan.
f. Tujuan pembelajaran dirumuskan secara sederhana dan jelas, namun menarik

sistem penyajiannya.

2. Macam-macam model pembelajaran

Berikut ini beberapa macam model pembelajaran yang harus diketahui yaitu:
1. Model Problem Based Learning

Problem Based Learning telah banyak diterapkan dalam pembelajaran sains.
Gallagher, dkk. menyatakan bahwa Problem Based Learning dapat dan perlu

termasuk untuk eksperimentasi sebagai suatu alat untuk memecahkan masalah.
Pembelajaran berbasis masalah dikembangkan untuk membantu siswa

mengembangkan kemampuan berpikir, pemecahan masalah dan keterampilan

intelektual serta belajar berbagai peran orang dewasa.

2. Model pembelajaran Cooperatif Learning

Model pembelajaran kooperatif adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan
oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan

pembelajaran yang telah dirumuskan. Slavin dalam Isjoni (2009: 15)
pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran dimana siswa belajar

dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif yang anggotanya
5 orang dengan struktur kelompok heterogen.

18