Page 38 - tess ujicoba

ditemukan pada uji coba terbatas, digunakan oleh peneliti untuk merevisi bahan

ajar sebelum dilakukan uji coba lapangan.

Setelah direvisi dilakukan uji coba lapangan. Uji coba lapangan dilakukan

untuk mengetahui kepraktisan dari produk yang dikembangkan. Kepraktisan

produk didapatkan berdasarkan hasil penilaian produk oleh siswa. Peneliti

memberikan angket respon kepada siswa untuk mendapatkan masukan langsung

dari siswa terhadap produk yang dikembangkan. Setelah melakukan uji coba

lapangan kemudian diketahui kepraktisan bahan ajar. Jika tidak praktis dilakukan

revisi. Jika sudah praktis maka dilakukan uji efektifitas. Uji efektifitas

menggunakan penelitian eksperimen terhadap kelas eksperimen dengan

menggunakan bahan ajar yang dikembangkan dan kelas kontrol dengan

menggunakan pembelajaran konvensional. Keefektifan bahan ajar yang telah

dikembangkan dilihat dengan membandingkan hasil kelas eksperimen dengan

kelas kontrol.

d. Tahap Penyebaran (Disseminate)

Pada tahap ini dilakukan penyebaran bahan ajar yang dikembangkan setelah

memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penyebaran bahan ajar ini dilakukan

dengan cara mengunggah ke jurnal-jurnal terakreditasi, diseminarkan pada

seminar hasil penelitian, dan memperbanyak bahan ajar dan diberikan kepada

sekolah tempat dilakukannya penelitian.

3. Data dan Instrumen Penelitian

Jenis data terdiri dari data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif merupakan

data yang berupa tanggapan dan saran dari dosen ahli dan guru matematika. Data

37