Page 41 - tess ujicoba
P. 41
untuk melihat kepraktisan bahan ajar. Guru diberikan angket respon untuk menilai
bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Angket selanjutnya dianalisis
untuk melihat tingkat kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan.
3) Lembar Pengamatan
Observasi ini dilakukan untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama proses
pembelajaran dengan cara mengisi lembar pengamatan yang telah disediakan pada
setiap pertemuan. Pengamat juga memberikan komentar dalam bentuk uraian tentang
kesesuaian rencana pembelajaran dengan tindakan untuk setiap aktivitas
pembelajaran pada kolom komentar dan saran perbaikan. Pada penelitian ini yang
bertindak sebagai pengamat adalah guru matematika kelas X SMA
4) Tes Kecakapan Pemecahan masalah Matematis
Tes merupakan alat yang digunakan untuk mengukur kecakapan pemecahan
masalah matematis siswa sebelum dan setelah mengikuti proses pembelajaran. Tes
kecakapan pemecahan masalah matematis diberikan kepada kelas eksperimen dan
kelas kontrol pada uji efektivitas. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan
menggunakan bahan ajar yang telah dikembangkan, sedangkan kelas kontrol
pembelajaran tanpa menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. Tes kecakapan
pemecahan masalah matematis untuk mengetahui hasil belajar siswa dan peningkatan
kecakapan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan bahan ajar yang
dikembangkan.
40
