Page 44 - tess ujicoba
P. 44
masalah matematis siswa. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan desain Quasi
experiments dengan model nonequivalent control group design seperti pada Gambar
Non Random
Non Random
Gambar 7. Model Desain Nonequivalent Control Group Design
Keterangan:
X : penggunaan bahan ajar yang dikembangkan
O 1 : Pretest kelas ekperimen
O 2 : Posttest kelas ekperimen
O 3 : Pretest kelas kontrol
O 4 : Posttest kelas kontrol
Berdasarkan Gambar, kelas eksperimen merupakan kelas yang menggunakan
bahan ajar yang dikembangkan dan kelas kontrol merupakan kelas yang diberi
perlakuan sesuai dengan sebagaimana guru mengajar di kelas tersebut sebelumnya.
Kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak dipilih secara random. Selanjutnya kedua
kelompok diberi tes awal (pretest) untuk mengetahui nilai awal kedua kelompok
tersebut. Setelah tes tersebut, maka kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan
bahan ajar yang dikembangkan sedangkan kelas kontrol diajarkan dengan
pembelajaran sesuai dengan sebagaimana guru mengajar di kelas tersebut
sebelumnya. Setelah diberi perlakuan, diberikan posttest terhadap kelas eksperimen
dan kelas kontrol sesuai dengan materi yang dipelajari pada bahan ajar yang
dikembangkan. Data pretest dan posttest hasil tes kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa dianalisis dengan menggunakan uji-t. Sebelum dilakukan pengujian
43
