Page 75 - My FlipBook

่
่
ั
เรืองที 4 กระบวนการจัดการความรดวยการปฏิบติการกลม
ุ
ู

ในชุมชนมีปญหาซับซอน ทีคนในชุมชนตองรวมกันแกไข การจัดการความร ู
่
ุ
่
จึงเปนเรืองทีทุกคนตองใหความรวมมือ และใหขอเสนอแนะในเชิงสรางสรรค การรวมกลม
่
่

่

ู
ุ
เพือแกไขปญหาหรือรวมมือกันพัฒนา โดยการแลกเปลียนเรียนรรวมกัน เรียกวา “กลม
ุ
ู
ู

่
่
ู
ปฏิบัติการ” บุคคลในกลมจึงตองมีเจตคติทีดีในการแบงปนความร นำความรทีมีอยมาพัฒนา
่
กลมจากการลงมือปฏิบัติ และเคารพในความคิดเห็นของผอน
ู
ื
ุ
ุ
ุ
ู
กระบวนการจัดการความรดวยการปฏิบัติการกลม จะทำใหบุคคลในกลมเกิดการ
ู
เรียนรซึงกันและกัน โดยเฉพาะการเรียนรจากประสบการณการทำงานรวมกัน เปนความรที ่
ู
่
ู

่
่
ู
บุคคลเคยประสบผลสำเร็จมาแลว และเมือนำมาแลกเปลียนเรียนรรวมกัน จะเปนการยกระดับ
่

ู
่
ู
ู

ู
ความรใหกับคนทีไมรและคนทีรบางสวน แลวจะเกิดการตอยอดความร และสามารถนำ

่
ู
ความรทีไดรบไปปฏิบัติไดอยางเปนรูปธรรม
ั
่
่
บคคลและเครืองมือทีเกียวของกับการจัดการความร ู
ุ
่
่
บคคลทีเกียวของกับการจัดการความร ู
ุ
่
่
่
ในการจัดการความรดวยวธีการรวมกลมปฏิบัติการเพือตอยอดความร การแลกเปลียน
ิ
ุ
ู
ู
่
ู
่
ู
ู
่
เรียนรเพือดึงความรทีฝงลึกในตัวบุคคลออกมาแลวสกัดเปนขุมความร หรือองคความรเพือใช
ู
ในการปฏิบัติงานนัน ตองมีบุคคลทีสงเสริมใหเกิดการแลกเปลียนเรียนรู ในบรรยากาศของการ
่
้
่
ุ
่
มีใจในการแบงปนความรรวมทังผทีทำหนานีกระตนใหคนอยากทีจะแลกเปลียนเรียนรซึงกัน
่
้
่
่
ู
ู
ู
่
่
และกัน บุคคลทีสำคัญและเกียวของกับการจัดการความร มีดังตอไปนี ้
่
ู
่
้
“คุณเอือ ” ชอเต็มคือ “คุณเอือระบบ ” เปนผนำระดับสูงขององคกร ทำหนาทีสำคัญคือ
่
ื
ู
้
1) ทำให การจัดการความร เปนสวนหนึงของการปฏิบัติงานตามปกติขององคกร
่
ู
่
ู
2) เปดโอกาสใหทุกคนในองคกรเปน “ผนำ” ในการพัฒนาวิธีการทำงานทีตน
รบผิดชอบ และนำประสบการณมาแลกเปลียนเรียนรกับเพือนรวมงาน สราง
่
่
ู
ั
ั
้
วฒนธรรมเอืออาทรและแบงปนความร ู
ู
่
3) หากุศโลบายทำใหความสำเร็จของการใชเครืองมือการจัดการความร มีการ
นำไปใชมากขึน
้
ู
“คุณอำนวย” หรือ ผอำนวยความสะดวกในการจัดการความร เปนผกระตนสงเสริม
ู
ุ
ู
่
ู
ู
ใหเกิดการแลกเปลียนเรียนร และอำนวยความสะดวกตอการแลกเปลียนเรียนร นำคนมา
่
แลกเปลียนประสบการณ ทำงานรวมกัน ชวยใหคนเหลานันสือสารกันใหเกิดความเขาใจ เห็น

่
่
้
รายวิชาทักษะการเรียนร (ทร11001) ระดับประถมศึกษา 67
ู