Page 71 - Proker Kelola Kinerja Guru dan KS

Formulir B: Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru Ely Azizah Yuliani, M.Pd

Nama Kepala Sekolah Edi Supriyanto, S.Pd., M.Pd Hari/Tanggal Selasa, 20 Februari 2024

Periode Juli s.d. Desember 2024
Waktu 10.50 s.d. 12.10
Tempat SMAN CMBBS

Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk
menampilkan perilaku itu secara efektif
Tujuan
Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Rencana Hasil Kerja: Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivitas interaktif.
Penilaian Observasi Kinerja
Perilaku yang Perilaku yang Dilakukan
Fokus Perilaku Belum Dilakukan Catatan
Dianjurkan Dihindari tapi Belum
Dilakukan dan Efektif
Efektif
Guru memfasilitasi Guru memotivasi Guru membiarkan Guru telah
kegiatan pembelajaran semua peserta didik peserta didik memotivasi semua
yang memberi peran untuk berperan aktif membuat dan V peserta didik,
pada semua peserta dalam proses membagikan peran membagi peran
didik pembelajaran dalam kelompok dalam kelompok,
dan memberikan
Guru menyediakan Guru menyediakan dukungan untuk
peran dalam peran yang berperan aktif
kelompok untuk terbatas sehingga dalam proses
memastikan semua peserta didik V pembelajaran
anggota mendapat tertentu tidak
peran mendapat peran

Guru memberi Guru membiarkan
dukungan dan sebagian peserta
kesempatan pada didik bersikap V
peserta didik yang dominan dalam
pasif untuk berperan proses
pembelajaran
Guru mengajukan Guru mengajukan Guru mengajukan Diawal
pertanyaan yang pertanyaan terbuka pertanyaan hanya pembentukan
menstimulasi proses untuk memancing untuk menguji kelompok guru
diskusi dan berpikir proses diskusi dan pemahaman V memberikan
kritis berpikir kritis peserta didik instruksi dengan
jelas dengan
mengizinkan setiap
Guru mengajukan Guru mengajukan kelompok
pertanyaan yang pertanyaan yang menggunakan 1
mengaitkan konsep meminta peserta laptop dan
yang dipelajari didik mengulang V pembagian setiap
dengan konsep konsep yang siswa di
sebelumnya disampaikan kelompoknya.
Guru mengajukan Guru menghakimi
yang meminta peserta jawaban peserta
didik membandingkan didik sehingga V
dua konsep yang membuat peserta
berbeda

65

Program Pengelolaan Kinerja dan Supervisi GTK Edi Supriyanto, M.Pd.