Page 99 - RPP SPLDV

47. Peserta didik sesuai dengan kesepakatan nanti mengatur
jadwal untuk kegiatan non tatap muka 1 menit
48. Peserta didik diberi tahu mengenai model pembelajaran yang
digunakan pada hari ini yaitu model pembelajaran problem
based learning
49. Peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan linear dua variabel (PLDV),
melalui proses penyelesaian masalah tersebut, peserta didik 1 menit
dapat menemukanmodel matematika dari masalah kontekstual
yang diberikan, peserta didik dapat menemukan kembali ciri-
ciri persamaan linear dua variabel, serta dapat menentukan
selesaian dari PLDV dengan metode eliminasi dan subsitusi.
50. Peserta didik duduk dalam kelompok yang sudah ditentukan
dan menerima LKPD 4 yang dibagikan guru kepada masing-
masing kelompok.

KEGIATAN INTI (60 menit)
Kegiatan 1:
Mengeksplorasi
Fenomenologis Fase Orientasi Siswa pada Masalah 5 menit

5. Peserta didik mengamati masalah kontekstual yang
berhubungan dengan persamaan linear dua variabel pada
LKPD 4 dengan permasalahan 1 secara kritis.

Permasalahan 1.
Sumatera Barat mempunyai beragam kuliner di antaranya Keripik
Balado dan rendang telur. Daerah yang sering menjadi tujuan kuliner
adalah Padang dan Bukittinggi. Harga 2 kg keripik rendang telur sama
dengan 4 kg keripik balado khas Christine Hakim Padang. Sedangkan
pada Sanjai Ummi Aufa Hakkim di Bukittinggi, harga 1 kg keripik
rendang telur dan 3 kg keripik balado Rp550.000,00. Tentukanlah uang
yang harus dibayar Ardan untuk membeli 2 kg keripik rendang telur
dan 3 kg keripik balado (menggunakan metode subsitusi)

Gambar1. Rendang Telur dan Keripik Balado
6. Peserta didik menuliskan pada LKPD beberapa pertanyaan
mengenai masalah yang diberikan secara kritis dan kreatif.
Pertanyaan yang diharapkan muncul:
Menjembatani a. Berapa uang yang harus di keluarkan untuk membeli satu
dengan rendang telur
Instrumen b. Berapa uang yang harus di keluarkan untuk membeli satu
Vertikal keripik balado?
c. Bagaimana model matematika dari masalah ini?

97