Page 28 - Modul Digital Multimedia Pembelajaran
P. 28

MATERI 2


                                   PRINSIP-PRINSIP MULTIMEDIA PEMBELAJARAN



                               Setelah  mempelajari  landasan  teori  pembelajaran  dalam
                        mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif, pada bab

                        3    akan  dibahas    prinsip-prinsip  pengembangan  MPI.  Ibarat

                        mengembangkan    produk  mobil:  setelah    mempelajari

                        karakteristik  psikologis  penggunanya,  langkah  selanjutnya
                        adalah  mempelajari  prinsip-prinsip    mengembangkan  mobil

                        yang baik agar disukai masyarakat. Apakah Anda setuju dengan

                        ilustrasi  tersebut?  Prinsip  pengembangan  MPI  yang  akan  kami
                        bahas mengacu pada prinsip yang dikemukakan oleh Richard E.

                        Maer dalam bukunya Multimedia Pembelajaran.

                        Tahukah Kamu?


                                                                  Richard       E.    Mayer      telah

                                                                  menjadi profesor  psikologi di

                                                                  University  of  California,  Santa

                                                                  Barbara  sejak  tahun  1975.
                                                                  Mayer         tertarik        untuk

                                                                  melakukan                 berbagai

                        penelitian  di  bidang    pendidikan  dan  pembelajaran  ilmu-ilmu
                        dengan  proyek  terkini  di  bidang  pembelajaran  multimedia,

                        berbantuan        komputer.       pembelajaran            dan     komputer.

                        pembelajaran  berbasis.  permainan  untuk  dipelajari.  Penelitian

                        Mayer  merupakan  bentuk  persinggungan    berbagai  bidang

                        keilmuan, khususnya ilmu kognitif, pembelajaran, dan teknologi.
                        Penelitiannya  lebih  fokus  pada  bagaimana  membantu  siswa

                        belajar     dan      bagaimana         mereka        dapat      mentransfer




                                                              18
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33