Page 14 - MATEMATIKA-BG-KLS-VII_Spread

Petunjuk Bagaimana Menggunakan
Petunjuk Bagaimana Menggunakan Buku Catatan
Buku Catatan Buku catatan matematika digunakan untuk mencatat kegiatan belajar. Diharapkan
kamu menggunakan buku catatan tersebut untuk menuliskan dan merefleksikan
pemikiranmu, bagaimana kamu menyelesaikan soal, dan menjelaskan alasannya
Seperti yang ditunjukkan dalam pedoman selama pembelajaran di kelas.
Mari tuliskan di buku catatanmu. Pada bagian ‘kesan’, mari kita tuliskan rincian
pembelajaran, untuk meningkatkan kemampuan berikut ini.
Apa yang kamu pahami dan bermakna bagimu
Tujuan
Tanggal
dalam merepresentasikan sesuatu, caranya adalah Tugas dan permasalahan Gagasanku Apa saja yang kamu gunakan
Gagasan temanku Hasil pengamatan Apa yang kamu pikirkan dan yang kamu amati di kelas
Apa saja gagasan yang muncul dan bagaimana
dengan membuat buku catatan. Ringkasan Kesan pendapatmu
Apa rencanamu selanjutnya
Masalah yang terkait, dugaan, dan masalah yang belum
terpecahkan
Saat membuat buku catatan, perlu
dipikirkan hal berikut di bawah ini ○Hari, ○Bulan Buku Teks Halaman 14-15
Mempelajari bilangan-bilangan dengan tanda “－”
Tujuan
Mendeskripsikan pemikiran siswa, lalu Termometer di samping ini menunjukkan suhu di dua
siswa dapat membandingkannya dengan tempat yang berbeda. Berapa suhunya masing-masing?
Perhatikan suhu tersebut. Dibandingkan dengan 0 o ,
mana yang lebih tinggi dan mana yang lebih rendah?
siswa lain sehingga dapat memperdalam
Gunakan warna Perhatikan tujuan penggunaan tanda “－“ pada bilangan dan besaran
pemikiran dan kotak-kotak
secara tepat
Tunjukkan bilangan yang kurang dari 0. Apa artinya?
Memeriksa sebelum dan sesudah topk Tuliskan Ide ku Gagasan teman
penemuanmu pada Artinya kurang dari 0. Seberapa dingin dibandingkan nol?
yang diajarkan dan memanfaatkannya di catatan tambahan
Seberapa panas dibandingkan nol?
nol tidak memiliki arti
pembelajaran spiral selanjutnya.
Rangkuman
Mmeriksa apa yang siswa tidak kuasai Tuliskan dengan Dengan memilih 0 sebagai acuan titik － pangkal ＋
jelas menggunakan
kata-katamu sendiri pangkal, kita dapat menyajikan dua kurang → 0 → lebih besar
besaran yang berkebalikan dengan
berdasarkan hal di atas, berikut ini adalah menggunakan tanda positif dan negatif.
poin-poin untuk membuat catatan, seperti Gambarlah diagram
dan tuliskan dalam
kalimat yang jelas Soal 4
bab diawal teks utama. Adapun hal yang ‘Kecepatan angin buritan 2,3 m per detik’ Ini tidak salah, namun kita harus
Artinya ‘Kecepatan angin haluan adalah memikirkan jawaban yang paling
harus ditulis dalam buku catatan Kesalahan jangan 2,3 m per detik’ tepat untuk menjawab soal
dihapus, tetapi
jelaskan letak
Tanggal kesalahanmu Kesan
Mula-mula saya berpikir bahwa 0 tidak memiliki arti, ternyata memiliki
Agar dapat memeriksa kapan isi pelajaran makna pangkal acuan untuk membedakan tanda positif dan negatif.
tersebut dibuat 6
Tujuan
Perjelas tujuan pembelajaran dengan menunjukkan tujuan dalam waktu 1 jam pembelajaran
dan konsistensi tujuan pembelajaran.
Tugas
Mendeskripsikan tugas-tugas untuk diulas dan pembelajaran spiral
Gagasanku
Catat hal-hal apa saja yang terpikirkan saat itu
Gagasan temanku
Tuliskan apa yang tidak dimengerti atau tidak terpikirkan
Hasil pengamatan
Catat apa yang diamati bahkan dengan memo singkat, sehingga nanti dapat digunakan
Ringkasan
Ringkas pelajaran dengan menggunakan bahasa sendiri
Kesan
Catat apa yang dipahami, dan apa yang baru diketahui. Kemudian, catat juga apa yang ingin
dilakukan atau membuat pertanyaan yang terpikirkan saat itu.
Meskipun dalam buku teks memberikan isi seperti contoh diatas, isi yang ditampilkan disini
kurang optimal. Adanya referensi ini, semoga dapat membuat catatan yang mudah dipahami.
Mungkin pada awalnya perlu beberapa waktu yang cukup lama untuk membuat buku catatan,
penting untuk meluangkan waktu dalam membuat catatan yang baik, mengingat hal ini adalah
salah satu faktor untuk memperdalam pembelajaran.

6