Page 16 - Media Pembelajaran

komunikan, channel, message, feedback serta noise/ barier. Pesan yang

disampaikan oleh komunikator diteruskan oleh saluran hingga ke

komunikan menjadi penerima pesan. Dipahami atau tidaknya sebuah pesan

sang komunikan tergantung asal balikan yang diberikan oleh komunikan.

Balikan yang positif pertanda bahwa pesan dipahami dengan baik,

kebalikannya balikan negatif pertanda pesan yang tidak dipahami dengan

benar. diperlukan instrument yang berfungsi buat membantu menyampaikan

berupa media pembelajaran.

Terdapat beberapa faktor yang bisa mengakibatkan pesan tak dipahami

dengan baik sang siswa, di antaranya karena adanya serta atau hambatan

(noise) serta gangguan (barier). Noise bisa dialami oleh komunikator juga

komunikan serta pula pada channel. contohnya, siswa tak mengerti apa

yang dijelaskan pengajar karena kondisi sedang sakit. pada hal ini,

gangguan komunikasi ada pada komunikan, boleh jadi siswa tidak dapat

mencerna dan tahu materi menggunakan kentara, sebab suasana kelas dan

lingkungannya tidak kondusif. bisa jadi masalah komunikasi terdapat pada

guru, contohnya sebab sakit, tidak bergairah dalam mengajar sebagai

akibatnya mensugesti proses pembelajaran, apa yang disampaikan sang

guru tidak bisa dipahami oleh peserta didik. Dan mampu jadi persoalan

komunikasi karena media itu sendiri. sebab ketiadaan media, maka sesuatu

yang rumit bisa disederhanakan, sesuatu yang jauh dan tak berbentuk dapat

didekatkan serta menjadi konkret. Maka pada konteks yang terakhir ini,

kiprah media sebagai sangat urgent pada proses kegiatan belajar mengajar,

sebagai akibatnya tujuan pembelajaran dapat ditingkatkan kualitasnya.

Sesuai uraian di atas, jelas tergambar bahwa media ialah bagian dari

proses komunikasi. Baik buruknya sebuah komunikasi ditunjang sang

penggunaan saluran dalam komunikasi tersebut. Saluran atau channel yang