Page 59 - الكتاب الكتروني مجموعة 10

‫أن يرسم الملامح التعبيرية المختلفة التي تعبر عن الموضوع‬

‫‪ -‬هناك العديد من الملامح التي يظهرها الشخص في الحالات المختلفة‬
‫وتكتسب معظمها من البيئة الخارجية‪.‬‬

‫‪ -‬تعلميهم ما معني كلمة وجه تعبيري وتدريبهم عليه من خلال تمثيل ملامح‬
‫السعادة والحزن والغضب وطلب منهم تمثيل تلك الملامح مع إضافة جو من‬

‫المرح‬
‫التقييم ‪:‬‬
‫أظهر ملامح السعادة بوجهك؟‬

‫الطرق و الإستراتيجيات للتدريب‬

‫‪-1‬ارسم أفكارك‪ :‬يقوم المدرب بعرض قصة شخصية له أو فيديو يحكي عن نُزهة عائلية وبعد الانتهاء يقوم‬
‫المدرب برسم ما حدث في القصة تحت أنظار الطلاب والتوضيح لهم أن الهدف من الرسم تعبيري وليس لإتقان‬

‫الرسم وبعد ذلك يسائلهم عن تفسيراتهم حول الرسمة ما الهدف من هذه الرسمة؟ وماذا تعني هذه الرسمة؟‬
‫يطلب المدرب منهم التعبير حول نُزهة قضوها عن طريق الرسم والسماح لهم بتخيل الموضوع لمدة ‪ 3‬دقائق قبل‬

‫البدء في الرسم‪.‬‬
‫‪ -2‬المواجهة‪:‬‬
‫يقوم المدرب بصنع بطاقات عليها أسئلة عما تم شرحه في الورشة مثل ما هي الألوان الأساسية؟ وما هي الألوان‬
‫الثانوية؟ ما هي نتيجة مزج اللون الأحمر والأصفر؟ ويقسم الأطفال إلى مجموعتين مع تحديد قائد لكل مجموعة‬
‫ويضع البطاقات في منتصف الطاولة ويقوم القائد باختيار البطاقة وقراءة السؤال ويقوم بحله مع أفراد مجموعته‬
‫وعندما ينتهون من الإجابة يطلب منهم القائد بالكشف عن أوراقهم ويقوم المعلم بتهنئة الأطفال أصحاب الإجابات‬
‫الصحيحة ويختار منهم من يشرح للأطفال الآخرين ما هي الإجابة الصحيحة‪.‬‬

‫‪-‬حرص المدرب علي إتاحة فرص‬ ‫‪ -3‬العمل الجماعي‪:‬‬
‫التفاعل والحوار وتبادل الأفكار‬ ‫يقوم المدرب بتقسيم الأطفال إلى مجموعتين ويطلب منهم رسم موضوع‬
‫والتعاون فيما بينهم أثناء الجلسة‬
‫عن حديقة الحيوان ‪،‬وعليهم الاعتماد على التبادل المعرفي والمهاري‬
‫بينهم من أجل إنجاز الرسمة المطلوبة ‪.‬‬

‫‪-‬توزيع جوائز على جميع الأطفال‬ ‫‪ -4‬التعزيز‪ :‬تعزيز الأطفال في حالة تأدية الخطوات المراد اتباعها‬
‫المشاركين في الجلسة وتعليق لوحاتهم و‬ ‫بمعززات مادية أو معنوية‪ ،‬يقوم المدرب باختيار أفضل اللوحات‬
‫ويقوم بعطاءه جائزة لتشجع باقي الأطفال على العمل‬
‫أخذ صورة مع الأطفال ولوحاتهم‬ ‫وفي نهاية الورشة يقوم المدرب بتوزيع هدايا على جميع الطلاب‪.‬‬

‫طريقة البيان العملي‪ :‬يقوم المدرب بعرض قصة أو فيديو يحكي عن نزهة عائلية وبعدها يقوم بالرسم لتعبير‬
‫عن موضوعه وعرض الألوان والأدوات وكيفية المزج بين الألوان والتعريف بالألوان الأساسية والثانوية‪.‬‬

‫‪57‬‬