Page 69 - MODUL KONSEP DASAR KEPERAWATAN.Fix

e. Mengaplikasikan prinsip-prinsip kepemimpinan yang mendukung praktek

kolaborasi dan efektifitas tim.

f. Motivasi diri sendiri dan anggota tim lainnya untuk dapat mengelola ketidak
setujuan secara konstruktif. Ketidak setujuan biasanya berkaitan dengan

nilai, peran, tujuan, dan tindakan.
g. Berbagi akuntabilitas dengan profesi lain, dengan pasien dan komunitas

untuk mencapai tujuan promosi kesehatan.

h. Memperlihatkan pencapaian performance yang tinggi secara individu untuk
meningkatkan performa kelompok.

i. Menggunakan teknik atau strategi perbaikan kelompok untuk meningkatkan
efektifitas kerja antar profesi.

j. Menggunakan bukti-bukti yang tersedia untuk melakukan praktek kerja tim.

k. Melakukan kerja tim sesuai peran dan fungsinya dalam tim di dalam situasi
yang berbeda.

Berikut adalah video untuk memperluas pembelajaran kompetensi IPE:
IPE Core Competency Domain 1: Values/Ethics - YouTube

IPE Core Competency Domain 2: Roles/Responsibilities - YouTube
IPE Core Competency Domain 3: Interprofessional Communication - YouTube

IPE Core Competency Domain 4: Teams and Teamwork - YouTube

E. Model pembelajaran pendidikan antar profesi

Berikut beberapa model pembelajaran yang dapat digunakan dalam
pembelajaran pendidikan antar profesi:

1. FGD: merupakan metode pembelajaran dimana peserta mendiskusikan secara

kritis dalam suatu kelompok kecil (beranggotakan 5-10 mahasiswa), untuk
kemudian mempresentasikan dan mendiskusikannya di kelas/forum yang lebih

besar.
2. PBL: adalah metode belajar dimana peserta melakukan penggalian/pencarian

informasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan

masalah factual/yang dirancang oleh fasilitator.
3. Project based learning (PjBL): suatu metode dimana peserta mengerjakan

tugas (berupa proyek) yang telah dirancang secara sistematis oleh fasilitator,

Modul Konsep Dasar Keperawatan | 63