Page 129 - portafolio Fabian

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El término personalización fue acuñado hace muchos años por uno de los más ilustres
pedagogos que ha tenido España, don Víctor García-Hoz. Tengo el honor de haberle conocido
y, sobre todo, de haber estudiado sus escritos.

La personalización, tal y como la entendía García-Hoz, considera los elementos comunes de
la naturaleza humana a la vez que las características particulares de cada persona. García-
Hoz afirmaba que “ayudar a la realización personal es tanto como desarrollar cada persona
como principio consistente de actividad”.

Características Principales

 Distinción cualitativa, cada uno es quien es y diferente a los demás.
 Autonomía: Capacidad de gobierno de sí mismo, uso efectivo de la libertad
 El hombre se abre a la realidad social y trascendental que le envuelve.

Enseñanza a Distancia

Formación y aprendizaje por medios no convencionales mediante la educación remota o a
distancia sincrónica o asincrónica entre el educador y el educando.

Educación a Distancia. Forma de estudio en la que el proceso de aprendizaje se desarrolla sin
la existencia de un vínculo directo instructor-estudiante, por tanto, sin tener que acudir
sistemáticamente a un salón de clases, lo que posibilita el acceso al aprendizaje a todos
aquellos que, por diferentes razones, no pueden asistir a los cursos de la modalidad
presencial.

Establece la relación entre la Educación a Distancia y la presencial, a partir de la inclusión de
los medios técnicos, para lograr así un proceso de enseñanza aprendizaje más abarcador.

Características Principales:

 Profesor y participantes no coinciden en el espacio y ambiente.
 Pueden coincidir en sesiones de chat, pero su tendencia es a la asincronicidad
 Se asigna un equipo para cada curso, según como esté diseñado (profesor, tutor,
camarógrafos, especialista en sonido)
 El participante no siempre tiene vínculo con todos los demás participantes.
 El desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje es responsabilidad de un grupo
multivalente.
 Más énfasis en las actividades de aprendizaje del participante. La responsabilidad es
de él.
 El número de participantes suele ser numeroso.
 Los participantes pueden estar ubicados en diversas ciudades y hasta países y ser
heterogéneos.
 La comunicación es virtual, escrita o a través de medios tecnológicos.
 Dependen de los recursos tecnológicos.
 Desarrollan redes de comunicación/profesor participante, participante/participante.
 La información se da a través de los materiales educativos.
 La emoción y participación deben ser tomadas en cuenta por el equipo de profesores.
La tutoría es importante para la solución de posibles conflictos

Fuente: Adaptado de Moreno, Poblador y Del Río (1980).