Page 33 - Modul Fenny

Contoh KKO untuk indikator dalam mata pelajaran Matematika:
a. Mampu menjumlahkan bilangan dalam rentang tertentu dengan

benar dan cepat.
b. Mampu memecahkan masalah matematika dengan menggunakan

konsep perkalian dan divisibilitas.

c. Mampu mengidentifikasi pola dalam deret angka secara akurat dan
konsisten.

Dalam hal ini, KKO membantu memberikan gambaran tindakan konkret
yang harus dilakukan siswa untuk mencapai indikator yang diinginkan.

KKO juga membantu guru dalam merancang kegiatan pembelajaran
yang dapat membantu siswa mencapai indikator tersebut dan dalam

melakukan evaluasi untuk mengevaluasi kemajuan siswa.

Dalam penggunaan indikator pengukuran kinerja organisasi,
evaluasi program, atau penilaian kinerja individu, KKO juga digunakan

untuk menjelaskan tindakan konkret yang harus dilakukan oleh individu

atau organisasi untuk mencapai tujuan yang diinginkan. KKO
memberikan dasar yang jelas dan terukur untuk mengukur pencapaian

dan melakukan evaluasi. KKO juga yang akan menjadikan focus
pembelajaran yang harus dikuasai peserta didik sehingga apa yang

dilakukan selama proses pembelajaran menjadi terarah, focus, tidak
melebar, dan tujuan pembelajaran akan tercapai seperti yang diinginkan

setelah guru melakukan tes sesuai butir indikator pada aspek atau ranah

masing-masing kompetensi.
Berikut ini tabel Taksonomi Bloom, Crathwol dan Anderson terkait daftar

Kata Kerja Operasional revisi:
Ranah Kognitif

Taksonomi Bloom Revisi

Menginga Memaham Mengaplikasi Menganalis Mengevalu
t i Mencipta
kan
is
asi
(remembe (Understa Apply) (Analyze) (Evaluate) (Create)
r) d) C6
C1 C2 C3 C4 C5
LOTS MOTS HOTS

Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator 29