Page 42 - Modul Fenny

a) Dapat menumbuhkan rasa percaya diri, karena diberi
kepercayaan untuk menilai diri sendiri;

b) Peserta didik menyadari kekuatan dan kelemahan dirinya,
karena ketika melakukan penilaian harus melakukan

introspeksi terhadap kekuatan dan kelemahan yang dimiliki;

c) Dapat mendorong, membiasakan, dan melatih peserta didik
untuk berbuat jujur, karena dituntut untuk jujur dan objektif

dalam melakukan penilaian; dan
d) Membentuk sikap terhadap mata pelajaran/pengetahuan

3) Penilaian Antar Teman
Penilaian antar teman adalah penilaian dengan cara peserta didik

saling menilai perilaku temannya. Penilaian antar teman dapat

mendorong:
a) Obyektifitas peserta didik;

b) Empati;

c) Mengapresiasi keragaman/ perbedaan, dan
d) Refleksi diri.

Disamping itu penilaian antar teman dapat memberi informasi bagi
guru mengenai peserta didik yang berdasarkan basil penilaian

temannya, suka menyendiri dan kurang bergaul. Sebagaimana
penilaian diri, hasil penilaian antar teman dapat digunakan

sebagai data konfirmasi. Instrumen yang digunakan berupa

lembar penilaian antar teman. Kriteria penyusunan instrumen
penilaian antar teman sebagai berikut:

a) Sesuai dengan indikator yang akan diukur;
b) Indikator dapat diukur melalui pengamatan peserta didik;

c) Kriteria penilaian dirumuskan secara sederhana, namun jelas
dan tidak berpotensi munculnya penafsiran makna ganda/

berbeda;

d) Menggunakan bahasa lugas yang dapat dipahami peserta
didik;

Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator 38