Page 44 - Modul Fenny

2) Tugas dapat dikerjakan oleh peserta didik;
3) Tugas dapat dikerjakan selama proses pembelajaran atau

merupakan bagian dari pembelajaran mandiri;
4) Pemberian tugas disesuaikan dengan taraf perkembangan

peserta didik;

5) Materi penugasan harus sesuai dengan cakupan kurikulum;
6) Penugasan ditujukan memberikan kesempatan kepada peserta

didik menunjukkon kompetensi individualnya meskipun tugas
diberikan secara kelompok;

7) Untuk tugas kelompok, perlu dijelaskan rincian tugas setiap
anggota kelompok;

8) Tugas harus bersifat adil (tidak bias gender atau latar belakang

sosial ekonomi);
9) Tampilan kualitas hasil tugas yang diharapkan disampaikan

secara jelas;

10) Penugasan harus memperhitungkan rentang waktu pengerjaan
tugas.

d. Teknik Penilaian Ranah Keterampilan
Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja,

yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan
suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik/

performance/ unjuk kerja, produk, proyek, dan penilaian portofolio.

Pendidik dapat memilih salah satu atau lebih penilaian kinerja sesuai
dengan karakteristik KD. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek

atau skala penilaian (rating scale) yang dilengkapi rubrik.
1) Penilaian praktik/ performance/ unjuk kerja

Penilaian praktik/ performance/ unjuk kerja adalah suatu
penilaian yang meminta siswa untuk mendemonstrasikan dan

mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan kelakuan

kerjanya ke dalam berbagai tugas yang bermakna dan melibatkan
siswa sesuai dengan criteria yang diinginkan.

Modul Pemetaan Kompetensi dan Indikator 40