Page 82 - สารสารสนเทศทางการศึกษาปี 2562

68

4.2.4 ข้อมูลด้านความต้องการกำลังคนระดับอาชีวศึกษา
จากผลการเปรียบเทียบระหว่างข้อมูลความต้องการกำลังคนระดับอาชีวศึกษา
ปี 2562 และ ข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษา ปี 2561 ในพื้นที่สำนักงานศึกษาธิการ
ภาค 5 พบว่า มีการผลิตกำลังคนในปี 2561 มากกว่า ความต้องการของตลาดแรงงาน ปี 2562

จำนวน 17,978 คน และ ผู้ประกอบการมีความต้องการผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตร ปวช.
สาขาการตลาดมากที่สุด รองลงมา คือ เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่างยนต์ การโรงแรม และ
อิเล็กทรอนิกส์ ในขณะที่สถานศึกษาสามารถผลิตกำลังคนในสาขาช่างยนต์มากที่สุด รองลงมา คือ
การบัญชี ช่างไฟฟ้า คอมพิวเตอร์ธุรกิจ การโรงแรมและบริการ และหลักสูตร ปวส. ผู้ประกอบการ

มีความต้องการผู้สำเร็จการศึกษาสาขาช่างยนต์มากที่สุด รองลงมา คือ ช่างไฟฟ้ากำลัง เทคโนโลยี
สารสนเทศ การบัญชี และ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ในขณะที่สถานศึกษาสามารถผลิตกำลังคนใน
สาขาการบัญชีมากที่สุด รองลงมา คือ ช่างยนต์ ช่างไฟฟ้า คอมพิวเตอร์ธุรกิจ และการโรงแรมและ
บริการ

จะเห็นได้ว่า การผลิตกำลังคนและความต้องการกำลังของสถานประกอบการยังไม่
สอดคล้องกันทั้งด้านปริมาณและสาขาวิชา ทั้งนี้อาจเกิดจากหลายปัจจัยที่ส่งผลให้ผู้เรียนเลือกเรียน
ในสาขาที่ไม่ต้องความต้องกัน เช่น การเคลื่อนย้ายแรงงานไปยังจังหวัดอื่นที่รองรับสาขาที่เรียน

ค่านิยมของผู้ปกครอง การมีงานทำเป็นต้น นอกจากนี้ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579
ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพัฒนากำลัง การวิจัยและนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถ
ในการแข่งขันของประเทศ ในเป้าหมาย 2.1 กำหนดไว้ว่า กำลังคนที่มีทักษะสำคัญจำเป็นและ
มีสมรรถนะตรงตามความต้องการของตลาดงานและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ
ดังนั้น หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงมีความจำเป็นเร่งด่วนในการศึกษา วิเคราะห์ ปัญหาและ

หาแนวทางการเพมสัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาพร้อมพัฒนากำลังคนให้สอดคล้องความต้องการของ
ิ่
ตลาดแรงงานและตามทิศทางการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศต่อไป

4.3 ข้อเสนอแนะ
4.3.1 ข้อเสนอแนะสำหรับหน่วยงานระดับภาคและจังหวัด
- นำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติในด้านต่าง ๆ (O-NET N-NET V-NET
I-NET และ B-NET) ไปศึกษา วิเคราะห์สภาพปัญหาและแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

พร้อมขับเคลื่อนให้สถานศึกษาได้นำไปพัฒนาได้จริง
- สร้างความตระหนักให้สถานศึกษาเห็นความสำคัญของการทดสอบทางการศึกษา
ระดับชาติ พร้อมกำหนดเป็นนโยบายสำคัญของสถานศึกษา
- ส่งเสริม สนับสนุน และสร้างการรับรู้ให้ประชาชนเห็นความสำคัญของการศึกษาและ

เข้ารับการศึกษาเพิ่มขึ้น เพื่อผลักดันให้จำนวนปีการศึกษาเฉลี่ยเป็นไปตามเป้าหมายของ
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 (แผน 20 ปี)
- มีมาตรการตรวจสอบและติดตามเด็กทุกคนในพื้นที่ให้ได้รับการศึกษา
ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยกำหนด (อนุบาล 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 3) และหากพบว่า

ดำเนินการไม่ได้ครบถ้วน (ร้อยละ 100) ควรรายงานหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อหาแนวทางการแก้ไข
ร่วมกัน