Page 80 - Microsoft Word - Buku Pembelajaran PKn Tingkat Dasar dan Lanjutan.docx

mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan
bakat, minat, dan kemampuannya (Bab V Pasal 1-b).

Peraturan Mentri Pendidikan nasional No. 22 Tahun

2006 tentang Standar Isi untuk satuan pendidikan anak
pasal 9 yang menyatakan bahwa setiap anak berhak

memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka

pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya
sesuai dengan minat dan bakatnya.

Berkaitan dengan landasan di atas, Sa’ud (2006:12)
menyatakan bahwa pendekatan terpadu harus dilaksanakan

sesuai prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. The hidden curriculum, pembelajaran tidak tepaku pada

satu pokok permasalahan tertentu sehingga

pembelajaran akan menjadi penuh makna bagi anak.
2. Subject in the curriculum, pembelajaran harus benar-benar

dilaksankan dengan mempertimbangkan pemilihan

pokok belajar, waktu belajar, dan penilaian kemajuan
belajar.

3. The learning environment, lingkungan kelas harus

memberikan kebebasan bagi anak untuk berkreativitas
dan berpikir.

4. Value and attitude, pembelajaran ditekankan pada usaha

agar anak memperoleh sikap dan norma dari
lingkungannya baik yang bersifat verbal maupun

nonverbal.
Sedikit berbeda dengan itu Ahmadi (2011:48-50),

mengatakan bahwa secara umum prinsip-prinsip

77