Page 10 - Las culturas e intercultural para la diversificación de la experiencia
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Las culturas e intercultural para la
Las cultur as e intercultur al par a la
diversificación de la experiencia educativa
div ersificación de la e xperiencia educativa
Resultado esperado:
Los docentes deben identificar y describir las cualidades socioculturales de los
estudiantes identificando las identidades y culturas que expresan en sus prácticas
sociales y su impacto tanto en los procesos pedagógicos como en sus interacciones
sociales para generar planes de intervención psicoeducativos.
Deben tener la capacidad de elaborar perfiles culturales presentes en las
comunidades educativas a partir de la elaboración de un diagnóstico cultural a partir
del levantamiento de información cualitativas y cuantitativa a través de entrevistas y
encuestas que permitan caracterizar la matriz cultural para aplicar estrategias espe-
cíficas de intervención a partir de adecuaciones curriculares y acciones presentes en
los planes normativos y instrumentos de gestión educativas.
Identificar modelos estratégicos ministeriales y académicos como el progra-
ma de educación intercultural bilingüe (PIEB) que fortalezcan las propuestas de
intervención para lograr inclusión cultural y mejorar la calidad educativa para todos
los estudiantes al margen de la identidad o las identidades que expresan los educan-
dos.
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