Page 84 - E-Modul Nurfadillah

mendengarkan penjelasan siswa sekaligus mengukur kemampuan siswa dalam memahami

topik pelajaran yang diberikan. Dari penjelasan siswa tersebut guru benar-benar memantau

penjelasan dari siswa sehingga jika ditemukan ada penjelasan yang sedikit melenceng ataupun

kesalahpahaman dalam menyampaikan maksud dari materi tersebut, guru bisa meluruskan dan

memberikan pengetahuan yang benar kepada siswa.

Pada akhir sesi, guru memberikan penghargaan/apresiasi terhadap siswa baik berupa

ucapan selamat dan motivasi bagi siswa karena telah berani menyampaikan pemikirannya di

hadapan semua siswa, sebaliknya jika menurut pandangan guru penjelasan siswa kurang

memenuhi target, maka siswa diharuskan untuk membaca kembali artikel/makalah yang

ditugaskan dan memberikan kesempatan kedua untuk menyampaikan kembali hasil bacaannya

di pertemuan berikutnya.

Keunggulan dalam penerapan metode ini adalah melatih mental dan kepercayaan diri pada

masingmasing siswa, melatih kemampuan siswa berbicara di depan umum, tidak menyita

banyak waktu dan tenaga bagi guru untuk menjelaskan panjang lebar mengenai materi yang

akan disampaikan karena siswa telah menemukan sendiri pengetahuan yang diperoleh dengan

membaca artikel/makalah yang telah disiapkan.

Kelemahan dalam penggunaan metode ini adalah memerlukan waktu dan proses

pembelajaran yang lebih lama bagi siswa yang memiliki kelemahan dalam hal

membaca/belajar mandiri, siswa yang tidak memiliki rasa percaya diri/mental yang lemah akan

tertinggal dari siswa yang lain.

H. Metode Hafalan

Metode hafalan adalah metode untuk mengetahui/memahami ilmu pengetahuan dengan

cara membaca/diucapkan secara berulang-ulang sampai hafal. Metode ini biasa disebut metode

memorisasi yaitu teknik menyimpan data dan informasi berupa ilmu pengetahuan di dalam

otak seseorang. Metode ini lebih mengandalkan pada kemampuan otak siswa dalam

74