Page 92 - E-Modul Nurfadillah

proses mentalnya untuk menemukan konsep-konsep atau prinsip-prinsip. Dalam menemukan

konsep tersebut peserta didik melakukan tahapan antara lain melihat, mengelompokkan,

menduga, menjelaskan, membuat kesimpulan dan lain sebagainya. Sebelum peserta didik

memasuki ruang kelas peserta didik sudah memiliki modal ilmu pengetahuan yang didapat dari

hasil belajar mandiri yang dilakukan dalam mencari dan menemukan konsep dari materi yang

akan dipelajari di kelas.

Keunggulan dalam penerapan metode discovery learning adalah mengasah kognitif siswa,

pengetahuan yang telah dipelajari peserta didik bertahan lama, semangat belajar peserta didik

akan meningkat, mengembangkan diri peserta didik, motivasi peserta didik meningkat,

kepercayaan diri peserta didik meningkat, merupakan model pembelajaran yang berfokus pada

peserta didik. Kelemahan dalam penerapan metode ini adalah memungkinkan adanya materi

yang ditemukan oleh siswa dari berbagai sumber yang kurang terpercaya atau dari referensi

yang berbeda konsep/haluan atau bahkan berbeda keyakinan dengan penulisnya.

Q. Metode Demonstrasi

Metode Demonstrasi merupakan peragaan pada suatu peristiwa, maupun tingkah laku yang

dicontohkan supaya peserta didik atau siswa dalam kelas dapat memahami dengan mudah.

Metode demonstrasi lebih memfokuskan pada kegiatan memperagakan kejadian, aturan, atau

urutan proses, dengan menggunakan media yang relevan dengan materi yang dibahas. Metode

ini sangat cocok digunakan pada materi pelajaran yang lebih menekankan pada praktik,

misalnya mata pelajaran Fiqih di bab Shalat, selain menjelaskan materi secara lisan guru juga

bisa langsung memperagakan gerakan Shalat yang dimulai dari takbiratul ihram hingga salam.

Hal ini dapat memberikan gambaran yang cukup jelas kepada siswa mengenai gambaran atau

gerakan-gerakan yang perlu dilakukan sehingga meminimalisasi terjadinya kesalahan dalam

penerapan teori.

82