Page 48 - 11180110000017_NUR SA’ADAH PULUNGAN_Spread
P. 48
NO Kelas P L Jumlah
1. X TKJ - 21 21
2. X RPL - 19 19
3. X-1MM 4 24 27
4. X-PH 14 23 37
5. X-1TB 18 13 31
6. X-2TB 21 14 35
7. X-AKL 29 4 33
8. X-BDP 15 22 37
9. X-1OTKP 20 4 24
10. X-2OTKP 17 8 25
B. Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan dengan melalui kegiatan
observasi, dokumentasi dan wawancara dengan guru pendidikan agama Islam dan
beberpa peserta didik SMK Nusantara. Maka dapat dihasilkan data sebagai
berikut:
1. Implementasi Metode Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Jigsaw
untuk Menumbuhkan Kecerdasan Interpersonal
SMK Nusantara 1 merupakan sekolah yang sangat perhatian dalam hal
membentuk kecerdasan para siswa nya. Berbagai program atau kegiatan yang
diagendakan sehari-harinya. SMK ini selalu berusaha untuk menanamkan
aspek-aspek kecerdasan interpersonal di dalamnya. Hal ini dilakukan agar para
siswa bisa menerapkan pembelajaran pendidikan agama Islam nantinya di
kehidupan sehari-hari baik dalam ruang lingkup keluarga maupun masyarakat.
Berbagai usaha dalam penanaman kecerdasan interperonal bisa dikategorikan
sebagai implementasi dari model pembelajaran. Sebagaimana hasil wawancara
dengan wakil kesiswaan sekaligus guru pendidikan agama Islam, bapak Drs.
M. Saruji HB MM, beliau mengungkapkan bahwa:
39
