Page 336 - BUKU III BAHASA JAWA

menulis teks drama.

Fase 3: Pembimbingan pelatihan
3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok, kelompok

yang terdiri dari 5 peserta didik.
4. Peserta didik dengan pendampingan guru secara

berkelompok menulis teks drama.
Fase 4: Pengecekan pemahaman dan pemberian umpan balik

5. Setiap kelompok menunjuk dua perwakilan untuk
menayangkan hasil menulis teks drama.

6. Guru dan peserta didik mengamati tayangan hasil diskusi
kelompok yang ditayangkan didepan kelas.
7. Peserta didik bersama guru memberikan umpan balik

terhadap hasil diskusi kelompok yang ditampilkan didepan
kelas.

Fase 5 : Pemberian kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan
penerapan
8. Peserta didik diberi waktu di luar jam pelajaran untuk

membenahi hasil karya menulis tembang macapat, kemudian
dikumpulkan berupa file PDF digoogle drive.

PENUTUP 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan membuat 10
MENIT
kesimpulan teknik membaca indah geguritan.
2. Evaluasi Pengetahuan melalui google formulir, evaluasi
ketrampilan melalui membaca indah geguritan (individu), dan

evaluasi sosial dengan lembar observasi.
3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut, peserta didik untuk
berlatih mendeskripsikan rencana pementasan, yang akan

dibahas pada pertemuan selanjutnya.
4. Guru dan peserta didik berdoa bersama untuk menutup pelajaran.

5. Salam Penutup

PERTEMUAN KE 4
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA Fase 1 Menyiapkan Peserta Didik 10
MENIT

8