Page 433 - BUKU III BAHASA JAWA

3. Guru membagi peserta didik dalam kelompok, kelompok yang
terdiri dari 5 peserta didik.

4. Peserta didik dengan pendampingan guru secara bergantian
berlatih membaca indah geguritan dalam kelompok masing-

masing.
Fase 4: Pengecekan pemahaman dan pemberian umpan balik

5. Setiap kelompok menunjuk dua perwakilan untuk membaca

indah geguritan di depan kelas.
6. Guru dan peserta didik mengamati perwakilan kelompok untuk

membaca indah geguritan didalam kelas.
7. Peserta didik bersama guru memberikan umpan balik terhadap

tampilan peserta didik perwakilan kelompok mengenai membaca
indah geguritan.

Fase 5 : Pemberian kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan

penerapan
8. Peserta didik diberi waktu di luar jam pelajaran untuk berlatih

kembali secara individu kemudian divideokan, lalu hasil

rekamannya dikumpulkan melalui google drive.
PENUTUP 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi dengan membuat 10
MENIT
kesimpulan teknik membaca indah geguritan.
2. Evaluasi Pengetahuan melalui google formulir, evaluasi ketrampilan

melalui membaca indah geguritan (individu), dan evaluasi sosial
dengan lembar observasi.

3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut, peserta didik untuk

berlatih menulis geguritan, yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.

4. Guru dan peserta didik berdoa bersama untuk menutup pelajaran.

PERTEMUAN KE 4
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA Fase 1 Menyiapkan Peserta Didik 10
MENIT
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam kepada peserta didik.
2. Guru menyiapkan peserta didik dengan menunjuk salah satu

peserta didik memimpin doa bersama sebelum pembelajaran.
3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran

peserta didik.

4. Guru melakukan apersepsi melalui bertanya jawab materi yang
dipelajari pada pembelajaran minggu lalu.

5. Guru memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai
pembelajaran.

8