Page 432 - BUKU III BAHASA JAWA

Fase 4 Evaluasi & Reward
7. Peserta didik dengan ditunjuk guru sesuai nomer pada TGT
mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
8. Peserta didik dengan ditunjuk guru sesuai nomer pada TGT
mengomentari temanya yang presentasi.
9. peserta didik diberi reward oleh guru.
10. Fase 5 Pemberian kuis/tugas individu
10. Peserta didik mengerjakan kuis/ tugas secara individu untuk
menganalisis isi, pesan dan amanat teks geguritan.
PENUTUP 1. Peserta didik dan guru membuat refleksi pada pembelajaran yang 10
sudah dilaksanakan. MENIT
2. Guru memberikan evaluasi pengetahuan melalui google formulir.
Evaluasi ketrampilan melalui tugas individu, evaluasi sikap melalui
observasi
3. Peserta didik diberi rencana tindak lanjut oleh guru untuk
mempelajari tanda jeda dan tanda intonasi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik bersama guru berdoa bersama untuk menutup
pembelajaran.
5. Salam panutup.

PERTEMUAN KE 3
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA Fase 1 Menyiapkan Peserta Didik 10
MENIT
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam kepada peserta didik.

2. Guru menyiapkan peserta didik dengan menunjuk salah satu
peserta didik memimpin doa bersama sebelum pembelajaran.

3. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran

peserta didik.
4. Guru melakukan apersepsi melalui bertanya jawab materi yang

dipelajari pada pembelajaran minggu lalu.
5. Guru memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai

pembelajaran.

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
pada pertemuan hari ini.

KEGIATAN Fase 2: Mendemontrasikan Pengetahuan /Ketrampilan 70
INTI MENIT
1. Peserta didik mengamati video pemodelan membaca indah
geguritan yang ditayangkan oleh guru melalui LCD Proyektor.

2. Peserta didik memperhatikan penjelesan guru tentang teknik
membaca indah geguritan dan kata sulit teks geguritan yang

berhungungan dengan video pemodelan yang ditampilkan.

Fase 3: Pembimbingan pelatihan

7