Page 431 - BUKU III BAHASA JAWA

6. Peserta didik berdiskusi dengan pendampingan oleh guru,
memparafrasakan geguritan.
Fase 4 Evaluasi & Reward

7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok kedepan
kelas, dengan perwakilan kelompok.
8. Peserta didik bersama guru mengevaluasi/memberikan umpan balik
9. Peserta didik diberi reward oleh guru.
Fase 5 Pemberian kuis/tugas individu
10. Peserta didik mengerjakan kuis/tugas secara individu
memparafrasekan geguritan.
PENUTUP 1. Peserta didik dan guru membuat refleksi pada pembelajaran yang 10
sudah dilaksanakan. MENIT
2. Guru memberikan evaluasi pengetahuan melalui google formulir.
Evaluasi ketrampilan melalui tugas individu, evaluasi sikap melalui
observasi
3. Peserta didik diberi rencana tindak lanjut oleh guru untuk
mempelajari isi, pesan dan amanat teks geguritan yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik bersama guru berdoa bersama untuk menutup
pembelajaran.
5. Salam panutup.

PERTEMUAN KE 2
LANGKAH KEGIATAN WAKTU
PEMBUKA 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam terhadap peserta didik. 10
2. Peserta didik dan guru berdoa bersama sebelum pembelajaran. MENIT
3. Peserta didik dan guru saling menanyakan kabar, serta guru
mempresensi kehadiran peserta didik.
4. Peserta didik bersama guru melakukan apersepsi disertai pertanyaan
pemantik
5. Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan hari ini, serta proses penilaianya.
6. Memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai
pembelajaran
KEGIATAN Fase 1 (Menyajikan Informasi) 70
INTI 1. Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai materi isi, pesan, MENIT

dan amanat teks geguritan menggunakan power point.
2. Peserta didik dengan guru mengecek pemahaman peserta didik
mengenai materi yang dipelajari.
Fase 2 (Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok
belajar)
3. Peserta didik dibagi kedalam kelompok diskusi STAD, anggota
kelompok berisi 5 peserta didik serta membagikan LKPD.
Fase 3 (Membimbing kelompok dalam bekerja dan belajar)
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tugas yang harus
diselesaikan peserta didik dalam kelompok diskusi STAD.
5. Perserta didik dalam kelompok STAD berdiskusi dengan bermain
game TGT untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.
6. Guru terus memantau jalanya diskusi peserta didik dalam kelompok,
serta melakukan observasi P3 dan keaktifan peserta didik dalam
kelompok.

6