Page 62 - BUKU III BAHASA JAWA

2. Apakah semua peserta didik aktif dalam 3. Lembar penilaian tugas individu
kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh peserta didik
dapat menuntaskan kompetensi?

Pertemuan 3 (90 Menit)
Kegiatan Awal (15 menit) Kegiatan Inti (60 menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik diberi ulasan mengenai
berdoa bersama. materi pertemuan minggu lalu.
2. Peserta didik disapa dan melakukan 2. Peserta didik secara bersama sama
pemeriksaan kehadiran bersama dengan melagukan tembang macapat.
guru. 3. Peserta didik secara mandiri melagukan
3. Peserta didik diminta untuk kilas balik tembang macapat.
materi pada pertemuan sebelumnya
4. Guru memberikan gambaran mengenai
materi pada pertemuan saat ini,
materinya yaitu melagukan tembang
macapat sesuai karakteristiknya.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
pertanyaan pemantik:
a. Apakah kalian siap untuk
melanjutkan pembelajaran?
b. Jika sudah siap mengikuti
pembelajaran kalian harus sungguh
sungguh?

Kegiatan Penutup (15 menit) Referensi
1. Peserta didik dapat melakukan/ Purnomo, Bambang dkk. 2014. Sastri Basa.
memberikan penilaian baik dalam bentuk Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
narasi/ gambar/ emotikon tertentu untuk Sukendro, Dhita Puspitasari. 2014. Wiyata
menunjukkan pemahaman tentang topik Basa. Surabaya : Penerbit Duta.
hari ini.
2. Peserta didik dapat menuliskan
pertanyaan yang ingin diketahui lebih
lanjut untuk dibahas pada pertemuan
selanjutnya.

5