Page 65 - BUKU III BAHASA JAWA

menceritakan isi tembang macapat karya 3. Peserta didik secara mandiri
sendiri dan mempublikasikan tembang mempublikasikan tembang macapat
macapat karya sendiri. hasil karya sendiri.
d. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
pertanyaan pemantik:
a. Apakah kalian siap untuk melanjutkan
pembelajaran aksara Jawa?

Kegiatan Penutup (35 menit) Referensi
1. Peserta didik diminta untuk mengisi form Purnomo, Bambang dkk. 2014. Sastri
asesmen sumatif untuk mengetahui Basa. Dinas Pendidikan Provinsi Jawa
seberapa berhasilkah untuk pembelajaran Timur.
yang sudah disampaikan. Sukendro, Dhita Puspitasari. 2014. Wiyata
2. Peserta didik dapat melakukan/ Basa. Surabaya : Penerbit Duta.
memberikan penilaian baik dalam bentuk
narasi/ gambar/ emotikon tertentu untuk
menunjukkan pemahaman tentang topik
hari ini.
3. Peserta didik mengomunikasikan kendala
yang dihadapi selama mengerjakan.
4. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.
5. Peserta didik dan Guru memulai dengan
berdoa bersama.

Pertanyaan refleksi Lembar Kegiatan
1. Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Lembar petanyaan refleksi
pembelajaran? 2. Lembar penilaian publikasi
2. Apakah semua peserta didik aktif
dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan peserta didik yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata
peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh peserta
didik dapat menuntaskan
kompetensi?

8