Page 704 - BUKU III BAHASA JAWA

pembelajaran.
17. Peserta didik dan guru saling menanyakan kabar, serta guru
mempresensi kehadiran peserta didik.
18. Peserta didik bersama guru melakukan apersepsi disertai
pertanyaan pemantik.
19. Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan hari ini, serta proses penilaianya.
20. Peserta didik melakukan tes diagnostik melalui Quizizz.
21. Memberi motivasi terhadap peserta didik untuk memulai
pembelajaran
KEGIATAN Fase 1 (Menyajikan Informasi) 70
INTI 17. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru melalui MENIT
power point mengenai karakteristik dan struktur teks
anekdot
18. Peserta didik dengan dipandu guru mengecek pemahaman
materi yang dipelajari.
Fase 2 (Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-
kelompok belajar)
19. Peserta didik dibagi ke dalam kelompok diskusi STAD,
anggota kelompok berisi 5 peserta didik serta membagikan
LKPD.
Fase 3 (Membimbing kelompok dalam bekerja dan belajar)
20. Peserta didik berdiskusi dengan didampingi oleh guru,
menganalisis karakteristik dan struktur teks anekdot
Fase 4 Evaluasi & Reward
21. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok ke
depan kelas, dengan perwakilan kelompok.
22. Peserta didik bersama guru mengevaluasi/memberikan
umpan balik
23. Peserta didik diberi reward oleh guru.
Fase 5 Pemberian kuis/tugas individu
24. Peserta didik mengerjakan kuis/tugas secara individu
tentang karakteristik dan struktur teks anekdot
PENUTUP 10. Peserta didik dan guru membuat refleksi pada pembelajaran 10
yang sudah dilaksanakan. MENIT
11. Guru memberikan evaluasi pengetahuan melalui google
formulir. Evaluasi keterampilan melalui tugas individu,
evaluasi sikap melalui observasi
12. Peserta didik diberi rencana tindak lanjut oleh guru untuk
mempelajari karakteristik dan struktur kegiatan upacara adat
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
13. Peserta didik bersama guru berdoa bersama untuk menutup
pembelajaran.