Page 93 - BUKU III BAHASA JAWA

3. Apa saja kesulitan peserta didik yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah peserta didik yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh peserta didik dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh peserta didik
dapat menuntaskan kompetensi?

Pertemuan 3 (90 Menit)
Kegiatan Awal (15 menit) Kegiatan Inti (60 menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan 1. Peserta didik diberi ulasan mengenai
berdoa bersama. materi pertemuan minggu lalu.
2. Peserta didik disapa dan melakukan 2. Peserta didik menceritakan isi cerita
pemeriksaan kehadiran bersama dengan wayang yang telah disimak dalam
guru. kelompok
3. Peserta didik diminta untuk kilas balik 3. Peserta didik menceritakan amanat dalam
materi pada pertemuan sebelumnya cerita wayang yang telah disimak dalam
4. Guru memberikan gambaran mengenai kelmpok
materi pada pertemuan saat ini, 4. Peserta didik menanggapi isi cerita
materinya yaitu menganalisis isi serta wayang yang dideontrasikan oleh
amanat pada cerita wayang. kelompok lain.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
pertanyaan pemantik:
a. Apakah kalian siap untuk
melanjutkan pembelajaran aksara
Jawa?
b. Apa yang telintas dibenak kalian
mengenai wayang?

Kegiatan Penutup (15 menit) Referensi
1. Peserta didik dapat melakukan/ Purnomo, Bambang dkk. 2014. Sastri Basa.
memberikan penilaian baik dalam bentuk Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
narasi/ gambar/ emotikon tertentu untuk Sukendro, Dhita Puspitasari. 2014. Wiyata
menunjukkan pemahaman tentang topik Basa. Surabaya : Penerbit Duta.
hari ini.
2. Peserta didik dapat menuliskan
pertanyaan yang ingin diketahui lebih
lanjut untuk dibahas pada pertemuan
selanjutnya.

5