Page 30 - Kelas V Buku Tema 4 BG

• Selanjutnya, guru menjelaskan kepada siswa bahwa pantun dapat
digunakan untuk mengungkapkan perasaan sesuai apa yang dilihat,
didengar, atau dialami sesuai kondisi manusia. Misalnya susah, senang,
sehat, dan sakit.
• Siswa diminta mencoba menulis pantun yang berisi gambaran kondisi
tubuh sehat. Kemudian, siswa menuliskan kondisi tubuh manusia sehat.

Catatan:
Guru mengonfirmasi dan mengapresiasi setiap jawaban yang
ditulis siswa.

Hasil yang diharapkan:
• Siswa mampu menulis pantun berisi gambaran kondisi manusia.
• Siswa mencirikan kondisi tubuh sehat manusia.

Langkah-Langkah Pembelajaran:
• Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Guru mengajak yang mengalir akan mengangkut nutrisi ke seluruh organ tubuh. Darah juga
Selain manusia, hewan juga memiliki sistem peredaran darah. Darah
mengangkut sisa metabolisme dari berbagai jaringan dalam tubuh. Pada
prinsipnya sistem peredaran darah hewan, terutama hewan vertebrata (contoh:
siswa untuk mengingat kembali materi tentang ikan, katak, reptilia, dan burung) sama seperti manusia. Sistem peredaran
darah hewan juga melibatkan alat-alat peredaran darah seperti jantung dan
pembuluh darah.
peredaran darah manusia. Selanjutnya, guru
merangsang rasa keingintahuan siswa dengan peredaran darah burung berikut.
Amatilah gambar bagian-bagian jantung pada burung dan gambar
kapiler paru-paru
mengajukan pertanyaan: Bagaimana dengan peredaran
pulmonari
Ventrikel
Septum
peredaran darah pada hewan? Peredaran
Atrium
peredaran Ventrikel Arteri
sistemik
darah pada manusia dan peredaran darah
kapiler pembuluh
vv Sumber: http://www.kehidupankita.com/2015/10/sistem-peredaran-darah-hewan-vertebrata.html:
pada hewan, sama atau berbeda? Berdasarkan gambar di atas, jantung burung mempunyai bagian-bagian
Sistem peredaran darah burung
Bagian-bagian jantung pada burung
sama seperti jantung manusia. Vertebrata ini mempunyai jantung yang terdiri
• Siswa diminta untuk memberikan tanggapan- atas empat ruang, meliputi atrium (serambi) kanan, atrium kiri, ventrikel (bilik)
kanan, dan ventrikel kiri. Bagaimana peredaran darah pada burung?
nya sesuai pengetahuan yang dimiliki.
Cobalah untuk mencari tahu tentang peredaran darah pada burung.
Bertanyalah kepada orang yang kamu anggap lebih tahu. Kamu juga dapat
• Guru mengapresiasi semua tanggapan siswa. membaca buku, internet, dan mencari tahu melalui media lain. Tuliskan
hasil pencarianmu mengenai proses peredaran darah pada burung.
Kemudian, tuliskan juga mengenai fungsi setiap organ peredaran darah pada
burung. Tuliskan informasi yang kamu peroleh pada tabel seperti berikut.
• Selanjutnya, siswa diminta untuk mengamati
gambar peredaran darah pada burung di dalam Subtema 1: Peredaran Darahku Sehat 17
buku siswa.
• Guru menstimulus daya analisis siswa dengan
mengajukan pertanyaan: Apa bagian-bagian jantung burung yang tampak
pada gambar?
• Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung burung yang terlibat
dalam proses peredaran darah.
• Kegiatan ini ditujukan untuk memberikan pemahaman kepada siswa
tentang KD IPA 3.4.
Hasil yang diharapkan:
• Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian jantung burung yang
terlibat dalam proses peredaran darah.
• Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian jantung burung yang terlibat
dalam proses peredaran darah, yaitu atrium (serambi) kanan, atrium
(serambi) kiri, ventrikel (bilik) kanan, dan ventrikel (bilik) kiri.

22 Buku Guru SD/MI Kelas V