Page 33 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

학생참여형 과정중심 관련활동 및
교과 목표 중점지도 내용(성취기준)
수업 평가 유형 교과역량
비, 대칭, 점증･점이, 조화, 변화, 동세 등)의 특징을
탐색하고, 표현 의도에 적합하게 활용할 수 있다.
[6미02-05] 다양한 표현 방법의 특징과 과정을 탐색하여 활용
기 초 할 수 있다.
능 력
기르기 [6미03-02] 미술 작품이 시대적 배경과 관련된다는 것을 이해
할 수 있다.
[6미03-04] 다양한 감상 방법(비교 또는 단독 감상, 내용 또
는 형식 감상 등)을 알고 활용할 수 있다.
[6영01-02] 일상생활 속의 친숙한 주제에 관한 간단한 말이나
대화를 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.
실생활 [6영02-04] 주변 위치나 장소에 관해 쉽고 간단한 문장으로
중 심 설명할 수 있다. -IPC(주제중심통합교
영 어 [6영02-07] 일상생활 속의 친숙한 주제에 관해 간단히 묻거나 육과정)발표
체 험 -실기평가 -English Speech
활동을 답할 수 있다. -자기·상호평 -국제교류프로그램
영어 통 한 [6영03-02] 그림이나 도표에 대한 쉽고 짧은 글을 읽고 세부 -놀이 중심 수업 가 -한국어부,영어부 공
기초적 정보를 파악할 수 있다. -구술평가
인 의 [6영03-04] 쉽고 짧은 글을 읽고 줄거리나 목적 등 중심 내용 -체크리스트 동담임제도
사소통 -세계시민교육
능 력 을 파악할 수 있다. *영어의사소틍 역량
기르기 [6영04-01] 소리와 철자의 관계를 바탕으로 쉽고 간단한 낱말
이나 어구를 듣고 쓸 수 있다.
[6영04-04] 실물이나 그림을 보고 한두 문장으로 표현할 수 있다.

싱가포르한국국제학교 ▸▹ 33